沒有人會否定閱讀對學生的重要性，但在繁瑣的教務和緊迫的課程下，我們如何有效推動閱讀？

 

沙田崇真中學的前校長葉秀華女士曾說：「推動閱讀沒有既定模式，每間學校的學習風氣不同；學生的質地也不同，怎能夠把同一個方法用在不同的學校和學生身上？」

 

不過在制定計劃前，有些要點是我們可以留意的。

 

閱讀推廣小組

單憑圖書館主任一人之力推動閱讀其實十分吃力，閱讀應有老師的參與，不單單只是配合，而是落手落腳去策劃。所以閱讀應由圖書館主任和老師所組成的推廣小組去推行。小組以不超過5位成員為佳，並最好由較有代表性和較有經驗的同事擔任。

 

小組的首要工作包括草擬計劃目的、工作流程、目標及檢討方法。

 

而推行計劃前，以下問題也是必須要討論的：

有關計劃是否能滿足整體學生的需求？ 有關計劃是否能改善學生的閱讀習慣？ 學校的財政狀況是否足以應付整項計劃的推行？ 計劃的行政是否簡易？是否易於管理？ 計劃是否合符經濟效益？

推廣閱讀十七式

想閱讀計劃得以順利推行，有些要點也很值得我們去留意的：

必須讓老師、家長和學生確切明白閱讀是校方最重視的項目 閱讀計劃和教學策略互相輔助 妥善記錄學生的進度如閱讀量、閱讀報告等 密切留意學生進度，並給予意見 計劃由經驗較豐富的教師推行 了解老師的長處和短處，並加以協助和培訓 定期舉行閱讀會議，讓教師交流 妥善編排時間表 鼓勵分享讀書心得 鼓勵閱讀資源共享 確保計劃順利運作，並定期作出檢討 確保學生每天都有閱讀的機會 鼓勵家長參與，將家庭看成推動閱讀的合作伙伴 致力建立正面和良好的閱讀氣氛 現有資源是否足夠？ 妥善安排財政預算，確保所購資源能有效推廣閱讀及合符經濟效益 是否可達到預期目標？

當然，以上要點只是作為參考，閱讀是否能成功推行始終取決於計劃本身是否能配合學生的需要。