訓練「聽說讀寫」 助幼童改善學習困難

作者: 《社聯頻道》 最後更新: 14/07/2016

林先生的大女在幼稚園高班時,觀察到女兒需要很長時間做功課,發覺她在學習文字上有困難。例如學習十個詞語,女兒一般只能記得一半,而書寫方面也有困難,包括:筆順次序、寫字嚴重邊大邊細上下左右顛倒等。

在學前兒童中,有不少類似林先生女兒的個案,老師發現幼童在讀寫方面有不同程度的困難。東華三院高德根紀念幼稚園校長楊建月指出,一般來說,老師透過平日在課堂中,發現幼童認讀一些字或是詞語,比其他小朋友慢,或不能夠認讀字詞,例如老師問幼童一些水果的名稱,可能小朋友都不能講出太多的口語名稱。

為了協助在讀寫方面有潛在困難的幼兒,協康會參與「喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃」,除在全港成立15間「地區支援中心」協助有需要的幼兒之外,同時編寫一套適合幼稚園使用的語文學習教材,讓教師及家長使用。學校會將與「聽說讀寫」有關的語文學習基礎元素融入課程當中。楊校長表示,這些活動全都是遊戲模式進行,在遊戲玩耍當中,小朋友願意主動參與,例如與幼稚園高班小朋友玩「部首」遊戲,例如是木字部的,讓他認識木部首的字,為什麼與木有關,讓小朋友看些圖片,或是他自己接觸過的東西,例如是桌子。

在計劃協助下,林先生女兒在高班下學期的功課和學習表現有所改善,例如:文字顛倒次數及做功課時間減少,令他與太太都輕鬆了。今年剛升讀小一的女兒更可以自己完成中文功課。

「喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃」http://spld.heephong.org
電話:2391 2939

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關鍵字詞: 青少年|讀寫障礙|學習困難

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