支援學障兒童 提供課餘服務

作者: 《社聯頻道》 最後更新: 14/07/2016

語言發展較慢的靖峯現時就讀小學六年級,在小一至小二時跟不上學習進度,成績欠佳,有時做功課至晚上十一時。經評估後,確診靖峯有讀寫障礙。靖峯媽媽指自己起初比較有耐性去教導小朋友,但她講了很多次後,靖峯仍未能完成功課,她的脾氣就會轉差,對小朋友的說話語氣亦會重了,令大家都不開心,影響親子關係。

好像靖峯般,讀寫障礙其實十分普遍,每十個學童就有一個有不同程度的讀寫障礙。他們只要透過教學上的特別調適,都可以有效學習,不過一般學校的評量方式不足以反映他們的成績,很多時都會因為學習上的困難而引起負面情緒,影響自信心及社交。

香港明愛「活孩子 樂爸媽」特殊學習障礙支援服務計劃主任余健敏表示,學障兒童自小就知道自己在學習上可能有大困難,在中小學時,對他們的自我形象有很大影響,特別在社交方面,小朋友向她提及,在學校沒有同學和自己玩,因他的成績及行為不好,被標籤為很懶惰和頑皮的小朋友,慢慢會打擊自我形象,對自己缺乏信心。她指家長情緒支援很重要,有時家長不知如何協助小朋友,會覺得很無助,甚至見到小朋友的行為問題,會覺得慚愧、生氣等等。

雖然政府有投放資源協助特殊學習障礙學童,不過主要以向學校按學生人數發放津貼,對前線老師的支援不足,學童無論在教學或學習評估上均缺乏足夠的照顧,同時帶來課後及家庭照顧問題,但學童在社區又欠缺支援,例如:課後學習及家長支援服務。私營服務費用高昂,基層家庭根本難以負擔。

香港明愛開展「活孩子 樂爸媽」計劃,為基層家庭裡有特別學習需要的兒童提供語文、社交及體藝等訓練,以強化他們的自信心與自我效能感。同時,社工及專業人員亦對家長提供支援和相關社區資訊。而靖峯媽媽參與了家長小組活動,從其他家長中得知跨區有小學比較適合靖峯,靖峯在小三時轉校,現時沒有以前般抗拒上學,而媽媽和靖峯亦較少因功課和學業發生衝突,親子關係都有所改善。

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關鍵字詞: 兒童|學習障礙

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