利用Aurasma的擴增實境功能，可以將書本上的文字應用題活現於學生眼前，而利用平板電腦配合GeoGebra，讓學生探索和驗證當中的數學概念。
匯知中學老師 21/05/2018
利用Aurasma的擴增實境功能，可以將書本上的文字應用題活現於學生眼前，而利用平板電腦配合GeoGebra，讓學生探索和驗證當中的數學概念。
本教學設計先運用自製網頁，讓學生進行網上速算比賽，計算有關三位數除以一位數的除法，然後讓學生進行分組，運用應用程式Numberkiz 錄影討論過程，並利用應用程式Number Pieces，讓學生透過使用及分拆數粒鞏固其所學。
講者分享如何運用Numberkiz和Number Pieces應用程式教授三位數除以一位數的除法。
本片為小三數學科課堂，教師利用PingPong進行課堂小測和問答，要求學生回答多項選擇題和利用畫板功能提交算式答案，檢視他們對基本乘法的知識和運算技巧，並即時觀看成績統計及進行講評。
此教學設計榮獲由教育局資訊科技教育組及香港教育城聯合主辦的電子學習應用獎勵計劃(2014/15)的優異獎。 本教學設計運用Nearpod讓學生分析圓形的構成，並掌握計算圓周的簡易問題。
學生運用Educreations將解題過程記錄及錄音，並儲存在伺服器，然後給予15分鐘讓學生即堂進行同儕評鑑，檢視解題過程、數學概念的運用是否正確，並思考是否有更快捷的方法等。
講者以Subject content app、Online learning resources、Location-based learning system、Classroom Responses System、Learning Management System、eTextbook、Idea Presentation app為框架，介紹了多種數學科應用程式。
林老師分享從傳統課堂過渡至翻轉課堂的心得和經驗。他強調，要實踐翻轉課堂，必須先培養學生的備課能力。他認為要確保學生有備課，就需要有備課工作紙或利用平台讓學生完成。備課工作紙也讓教師「以學定教」，在班上解決艱深問題，增加個別指導時間。星期四派工作紙、星期一交。 講者示範利用Explain Everything拍攝預習影片，並分享了其他刺激學生學習的措施，，如Socrative的不同「玩法」。他並提到Schoology、Facebook、Whatsapp等溝通工具，以方便為原則。例如，學生可利用Whatsapp問問題，教師於Facebook群組回答。
