教學資源庫 03/06/2019
本資源強調人與生活環境的關係，日常生活中很容易接觸插畫，從報紙、商品、網上、教科書、都不難發現插畫。插畫有助讀者理解，能更加有效傳達訊息。因此，本教學計劃關於日常生活經常接觸到的插畫，學生透過視覺藝術形式創作插畫，把房間或家中的一角用線條呈現。 教學單元以循序漸進的方式，先讓學生認識插畫的功能，由淺入深，再透過練習、資料搜集、小組討論等活動連繫創作。
為了激發學生多元智能和嶄新視野，教師持續舉辦數碼藝術課程，並與香港大學協辦「走進數碼虛擬畫廊」的跨媒體工作坊，讓學生體驗虛擬現實模擬系統（Virtual Reality）。
In this video, Elizabeth Hellmuth Margulis walks us through the basic principles of the ‘exposure effect,’ detailing how repetition invites us into music as active participants, rather than passive listeners.
教師讓學生利用平板電腦，配合應用程式Hello Oil Painter的不同繪畫功能進行創作，同時讓學生運用應用程式的混色功能，以不同調子的顏色表達空間感及立體感，掌握美術語言。
為推廣剪紙這種結合傳統與創意的民間藝術，香港電台網上廣播站製作了《中華文化頻道 – 剪紙藝萃》網頁，以多媒體形式介紹剪紙藝術和名家作品，並設「自學剪紙」影片，讓大家可自學剪紙，觸類旁通，傳承剪紙藝術的真傳。
研究顯示，塗鴉可以增進我們的理解力，也可以加強我們的創意思考。但是為什麼老師、老闆抓到我們塗鴉的時候我們總覺得自己錯了？桑妮，布朗（Sunni Brown）說：「我們一起來塗鴉！」她建議透過紙筆來活化我們的頭腦。