電子學習提升特殊教育需要學生的學業自我效能感及學習表現

作者：三水同鄉會劉本章學校教師葉諾欣女士
最後更新： 24/02/2020

特殊教育需要研討會2019系列

講題

電子學習提升特殊教育需要學生的學業自我效能感及學習表現

講者

三水同鄉會劉本章學校教師　葉諾欣女士

講座內容

學業自我效能感是指在特定情況下執行特定學術行為的能力的信念和判斷。對學習能力有較高信心的學生會表現出更好的學習成績和更多的內在興趣等。是次研究探究電子學習、學術效能和特殊學習需要學生在藝術學習表現之間的關係。參與者均來自為輕度智障學童而設的特殊學校。電子學習的實驗組使用 RainbowStar平台學習及傳統學習的對照組學習內容完全相同。結果顯示電子學習組的學術效能和學習質量均優於傳統組。