如何改善ADHD學生心散、發白日夢的問題

作者：香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心、香港教育城
最後更新： 20/05/2017

ADHD 學生的一大特徵是不能專注、心散、經常發白日夢。除了聽老師授課外，好像還有數十件事分散他們的注意力。假如老師未有多加理會，他們很可能會整堂發白日夢。遇到這種情況，除了編排他們坐前排和經常叫喚他們之外，還有什麼策略應付呢？

應對策略

將圖示咭貼在學生枱上
- 由於經常叫ADHD學生答問題也有機會阻礙課堂及影響其他學生參與，所以老師可考慮將一些圖示咭貼在他們的桌上，例如：「坐端正」、「留心」等等。當老師發現學生不專心時，可到他的座位前，指一指圖示咭，作一個「無聲提示」。若希望避免學生尷尬，圖示咭可以是任何一個簡單圖案，只要學生明白其用意便可。
研究及移除干擾因素
- 假如ADHD學生枱面或者眼前有太多東西，視覺刺激均會容易讓學生不能專心。老師要留意學生不專心時會做什麼，藉此觀察干擾學生的物件，並嘗試將這些因素移離其眼前，減少分心的可能性。有時面對嚴重的ADHD 學生，可能連圖示咭亦會變成干擾因素，故此老師必須見招拆招，才不致弄巧反拙。
令課堂變得有趣
- 這是最難卻又最有效及治本的一個策略。有趣的課堂能讓所有學生更加留心上課，老師可豐富課堂組織，將活動、體驗、遊戲加入不同的環節中，讓學生從體驗中學習，加深記憶，亦令ADHD學生不易分心。