針對患有專注力不足及過度活躍症及／或讀寫障礙的學童之電腦化工作記憶訓練
特殊教育需要研討會2021系列
講題
針對患有專注力不足及過度活躍症及／或讀寫障礙的學童之電腦化工作記憶訓練
講者
香港教育大學特殊教育與輔導學系助理教授 潘紀恩博士
講座內容
潘博士為有特殊教育需要 (SEN) 的學童開發了首個以中文字為題的遊戲應用程式「i-Maze」。i-Maze 旨在將創新科技和遊戲學習融入到特殊教育中，從而提高 SEN 學童的工作記憶和學術相關能力。遊戲設計具有故事元素及冒險背景，學童需要完成兩個各 25 節的遊戲：倒述記憶和卡牌配對遊戲。在倒述記憶中，學童需要判斷排列中的每一張卡是否與之前曾出現的遊戲卡相同。在卡牌配對遊戲中，學童需要記下相似的文字語音或結構，在短時間內將所有含有相同字元的卡牌配對。每節遊戲包含語音和視覺空間的工作記憶訓練，並根據學童的表現調整難度。研究結果顯示，患有專注力不足/過度活躍症 或/和讀寫障礙的學童經過五星期的訓練後，在語音及視覺空間工作記憶和讀寫能力均有顯著進步。
