看得見思考的語文課堂

作者：明愛粉嶺陳震夏中學特殊教育需要統籌主任徐慧旋老師、明愛粉嶺陳震夏中學彭銳力老師、潘碧霞老師
最後更新： 10/05/2019

特殊教育需要研討會2018系列

學校及老師採用不同的策略照顧學生的學習差異，老師運用了「看得見的思考」協助學生在語文課堂內建立學習及思考常規，老師透過不同程度的教學設計，讓學生在學習旅程中經歷不同層級的思考過程，帶領學生邁向學習成果。