使用資訊科技工具及協作學習群體來照顧學習差異的學與教策略

作者：仁濟醫院王華湘中學　黃鳳鳴老師
最後更新： 17/05/2016

特殊教育需要研討會2015系列

講題

使用資訊科技工具及協作學習群體來照顧學習差異的學與教策略

講座內容簡介

透過於課堂中引入建構新知理論 (Knowledge Building Theory) 及美國學者Carol Tomlinson有關適異教學法的理論，在課堂中建立協作學習群體，通過群體對事物的探究，知識領域變得更廣泛。使用Microsoft、協作平台及Google網上課室資訊科技工具，設計多元化的互動電子學習課堂去照顧不同學習能力的學生，鼓勵協作學習群體積極參與課堂，亦作為評估學生有效學習的工具。