共融資料館

及早識別和輔導有學習困難的小一學生

作者: 教育局
最後更新: 04/10/2019

為了提早在小一上學期末識別有不同困難程度的學生,以便更早為他/她們提供適切的關注和支援,教育局在2004/05學年製作「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃電子書,並於2013/14學年度推出第二版修訂本,並適時更新其中的學生支援組參考資料冊。電子書內的《小一學生之學習情況量表》除原有的簡短版和標準版外,另增加了附加數學題,目的是協助教師及早識別可能有基本數學能力困難的學生,從而及早提供輔導。請老師於每年的12月8日至翌年1月7日為有學習困難徵兆的小一學生填寫《小一學生之學習情況量表》。

經識別為有學習困難的小一學生,老師可運用電子書內的輔助教材,包括識字教學、句子教學、輕鬆學數學、英文教學及個人自理,於下學期初及早為他們提供小組輔導,以期盡快改善學生的學習情況,提升他們的學習能力和興趣。

 

光碟內容

2013/14學年度推出的電子書第二版修訂本共有兩隻光碟。

 

光碟一 《小一學生之學習情況量表》

光碟一 小一學生之學習情況量表

內容包括:

  • (一) 使用手冊
  • (二) 量表各版本: 簡短版、標準版及標準版+附加題
  • (三) 《學生背景資料》表格(中文)更新版
  • (四) 《學生背景資料》表格(英文)更新版
  • (五) 參考書目

教師使用《小一學生之學習情況量表》前,請先閱讀使用手冊,當中包括了量表設計、使用須知、數據分析及跟進工作等。

 

本網頁提供兩個光碟一下載的版本,分別為:

 

光碟二 《輔導教材及參考資料》 

光碟二 輔導教材及參考資料

內容包括:

  • (一) 識字教學
  • (二) 句子教學
  • (三) 輕鬆學數學
    • 上述第(一)至(三)項備有前後測、教案、工作紙及簡報;
    • 第(三)項附有教學活動示範短片
    • 請注意以下兩點:
      1. 在「輕鬆學數學」前後測的第三(點算方塊)及四(十個一數)部分,可指示學生將答案寫在教具紙上。
      2. 在「輕鬆學數學」測驗過程中,如對學生的答案有懷疑,可要求學生口頭講出答案,以口頭答案為準。
  • (四) 英文教學
  • (五) 個人自理
  • (六) 學生支援小組參考資料 已有新版本 (2019)
    • 第(六)項提供給學校使用的各種文件和表格,亦包括一些學校自行設計的樣本,供學校參考和使用。

 本網頁提供兩個光碟二下載的版本,分別為:

 

學生支援組參考資料冊(2019) 壓縮檔案已可供下載,內容包括:

  • 學生支援組參考資料冊(2019)
  • 4.1.1 學生背景資料(中英文版)
  • 4.1.2 諮商會議議程樣本
  • 4.1.3 小一學生跟進記錄表樣本
  • 4.1.4 學習支援計劃樣本(中英文版)
  • 4.1.5 學生表現記錄表樣本
  • 4.2.1 「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃簡介簡報
  • 4.2.2 「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃通告(中英文版)
  • 4.2.3 約見家長信樣本(中英文版)
  • 4.2.4 識別結果及跟進支援-家長通告(中英文版)
  • 4.2.5 轉交學生資料家長同意書及學校信件樣本(中英文版)

 

本文所提供的下載連結,與教育局早前分發給各學校的電子書(第二版)光碟內容相同。 

學校可因應教學需要,編改教材內容,但必須註明出處。

 

另外,教育局教育心理服務(新界東)組 於2014年12月推出《識字 2(試用版)》教材套,請按此下載。歡迎學校複印作非牟利教育用途,但請列明出處。