促進孩子溝通行為的七大原則

作者：陳慧貞　言語治療師
最後更新： 07/01/2016

前言：本文提供了幾個給有語言障礙小朋友的家長的建議，但其實以下原則不只適用於有語言障礙的小朋友，即使普通小朋友初學說話的時候，老師和家長亦可使用以下原則，促進小朋友的語言發展。

(1) 從遊戲中學習

透過輕鬆、有趣的活動，孩子才有興趣學習。因此，你要多跟隨孩子的意願和興趣，讓孩子主動去摸索和學習。

要以孩子現有能力作起點，勿對他作過份要求，要接受及回應孩子的非口語表達。你亦同樣要多運用非口語的溝通模式。

多留心觀察孩子的興趣和感受，多注意孩子看著的東西、他的面部表情和身體語言，使你認識你的孩子更多。多等待，給予孩子時間去做想做的事情，使你更清楚孩子的能力和需要。多聆聽孩子的說話，讓他覺得被重視，從而鼓勵他樂於表達自己。

在日常生活或遊戲中，多製造溝通情景，鼓勵孩子自己去說話或用適當手勢表示，別代他說話。切勿過度保護或照顧週到，多提供足夠的學習經驗，讓孩子建立溝通行為。

多聽孩子的話，更要多留意他的一切非口語表示，無論是多細微的表示，也要作即時的回應和鼓勵。

多給予孩子語言示範，例如形容自己所做的事情或所見的事物，給孩子多點語言刺激，以便模仿。幫助孩子修正不完整的語句，增進孩子的語言能力。

孩子理解能力有限，你要

a. 多用簡短易明的句子；

b. 重覆說話多次；

c. 多強調重要的字眼；

d. 說話速度要緩慢；

e. 說話內容要具體，例如盡量描述眼前正在發生的事情或解釋剛發生的事情；

f. 還要盡量運用適當的手勢 / 圖畫，幫助孩子明白。