從孤軍作戰到真正的全校參與

作者：中華基督教會譚李麗芬紀念中學特殊教育需要統籌主任陳明姬老師
最後更新： 10/05/2019

特殊教育需要研討會2018系列

講題

從孤軍作戰到真正的全校參與

講座內容

如果融合教育只有特教統籌主任和團隊負責，那不能夠說是全校參與。全校參與包括校長、老師、校務處職員、教學助理、社工、同學、家長及工友。推動全校參與融合教育首先讓每一位在學校人士都明白SEN學生的情況和特徵。再找一些可以同行的老師一起照顧他們。透過不同的渠道讓每一位都知道SEN學生的強項。老師和職員也需在不同的情況支援學生。SENCO與科任老師協作用分層學習策略，照顧學習差異。資源可給有需要的科和委員會主任，為有特殊教育需要學生設計活動（活動可以是老師和學生的共同興趣）。積極參與對外和內的教師培訓，鼓勵其他老師和學生在不同場合分享成功例子。除了校務會議和家長會議外，也參與不同科組和與專業人士的會議。最後大家也需要一起推廣融合教育。