早期介入在強化家庭功能的效用

作者：香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心項目經理　馮桂儀女士
最後更新： 16/03/2017

特殊教育需要研討會2016系列

講題

早期介入在強化家庭功能的效用

講座內容

「早期介入」(Early Intervention)涵蓋了特殊教育的重要概念或實務細項，更是一種制度化與連續性的教育服務，其中可包含六個階段：初步篩檢、發現個案、轉介適當評估、服務與教育機構，以及整合家庭資源、並鼓勵家庭參與，提供予家庭支援性和個別化的服務，強化家庭的功能（Family Empowerment）。

因此，早期介入工作多以家庭為中心，將家庭納入服務的範圍，因家庭是個體最早接觸的環境，是個體互動最多、最親密的場所，對個體發展的影響最為深遠，良好的家庭互動，將可以協助不同學習需要孩子有效的成長、適應與學習。