共融資料館

「知情解意」實用教材及應用程式簡介

作者: 協康會
最後更新: 16/09/2015

自閉症兒童缺乏與人交往和溝通的動機和技巧,無法明白他人感受,也難以表達自己所需,稍不合心意便情緒激動,爆發激烈的行為,久久難以平復。他們的情緒行為問題往往令家長和老師束手無策,也窒礙了他們的學習和人際交往。

目前有多套實證為本的治療和訓練方法,以切合不同兒童在各個階段的發展需要。例如SCERTS Model(自閉症兒童綜合教育模式),是近年針對自閉症兒童的一個新的訓練模式,透過人際及學習上的支援,提升他們的社交溝通及情緒調節能力。

 

三大特點

SCERTS 模式有三大特點:

  1. 從行為問題根源著手、
  2. 尊重和體察孩子需要、
  3. 強調施教者的支援角色。

協康會高級言語治療師賴秀瓊表示:「傳統訓練由施教者主導,要求孩子按指示作出適當的行為;SCERTS 模式則認為每個行為皆事出有因,要求施教者要細心觀察,理解自閉症兒童的行為和情緒表現背後的原因,著重教導孩子表達自己的感受和需要。」SCERTS 模式又尊重兒童的獨特性,鼓勵施教者因應他們的個別需要,靈活調適環境及運用恰當的人際互動技巧。該模式認為孩子要有進步,首要改善他們的社交溝通和情緒調節能力,而施教者給予孩子的協助和支援必不可缺。

她續說:「綜觀過往實踐經驗,接受過 SCERTS 教學模式訓練的學童,情緒行為問題明顯減少,他們在互動交往、分享感受和調節情緒各方面均有顯著改善。老師也觀察到學童較以往專心,更樂於主動與人溝通,課堂的氣氛和諧了。」

 

推出培訓及材 支援老師及家長

因應業界對SCERTS教學模式深感興趣,協康會於2011及2014年兩度邀請了SCERTS模式創辦人之一的Emily Rubin女士訪港,向協康會及業界同工教授SCERTS的理念及具體應用技巧。此外,又獲得到愛佑(香港)慈善基金會贊助,將該教學模式擴展至轄下全線特殊幼兒中心,並進行成效研究。

協康會的專責團隊最近編寫了《知情解意:SCERTS綜合教育模式應用手冊》,透過三個個案,詳細介紹SCERTS教學模式的理論、本地化實踐步驟及應用範例,更製作了情緒動畫和實用的教材,載錄於光碟內。同時,配合新推出的「知情解意」應用程式,可加強訓練的果效。有望藉此手冊,讓業界同工及家長能全面地學習支援自閉症兒童的具體策略。

知情解意:SCERTS綜合教育模式應用手冊 

按此試閱

教材套詳情及購買方法可瀏覽: http://www.heephong.org/webprod/cht/publication/training_strategies/15078 

 

「知情解意」Android及iPad應用程式

將教學資源電子化及加入有趣的互動功能,以加強自閉症兒童認識和學習調節情緒的興趣

視覺提示工具:日程表、工作程序、工作清單、計時器、輪候表、選擇表、常規提示、繪圖板
情緒調節錦囊:我的心情、認識情緒 (包括:情緒面面觀圖卡、情緒面面觀動畫、情緒小故事動畫、情緒調節方法動畫、情緒溫度計、情緒調節鑰匙圖卡、認識情緒小遊戲、情緒舒緩小遊戲 )

 

此應用程式提供多項個人化設定,可選擇廣東話或普通話、繁體或簡體中文; 並附有繪圖工具及拍攝功能,方便增加及設定圖卡。

 

我的心情 : 讓兒童選擇合適圖卡,以表達其情緒及學習調節情緒的方法。

 

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