Friday, May 22, 2020
踏入下學期，教師如何為學生鞏固之前所學並建立新知識？不妨善用網上試題學習平台，為不同學習能力的學生製作度身訂造的評估，照顧學習差異；又或於每週派發一份有10條題目的進展性評估，為學生設立學習目標，並透過數據回饋調整教學策略。教師亦可考慮從中三級班別開始使用網上試題學習平台，讓學生早一些認識公開試題目。另一方面，網上試題學習平台中的試題分析報告功能是教師與學生檢討教學效能的好工具，可幫助實踐促進學習的評估。
詳細教案參考：
- 五分鐘製作能照顧學習差異的評估
要為不同能力的學生製作分層課業往往要花很多時間。但原來教師們於上課前只需用五分鐘，於「網上試題學習平台」便可以簡單的四個步驟製作一份評估於課堂上使用。
- 每週10題的進展性評估
教師於每週為學生製作評估，持續進行，實踐進展性評估，透過分析學生的表現並調整教學 策略，並鼓勵學生自訂目標持續練習，提升學與教的效能。
- 從中三開始使用網上試題學習平台
已為全校訂購服務之學校的教師可嘗試向中三學生派發網上試題學習平台的評估，讓他們早一些認識公開試題目，對預備修讀高中課程，甚或選科都有幫助。
- 透過比較考評局數據實踐促進學習的評估
透過網上試題學習平台的試題分析報告功能，教師可輕易比較學生答對率及考評局合格率（個別題目於當年公開試的合格率），並針對學生的弱項調整教學策略，實踐促進學習的評估。
- 善用「我的表現」圖表功能協商自主學習目標
要協助學生了解自身強弱，適時調整學習策略，教師可於學期初與學生共同制定學習目標，並着學生按照已制定的目標，利用網上試題學習平台（OQB）自行製作不同評估，並透過「我的表現」圖表功能，輕易檢視自己於某科目中題目的作答表現，從而實踐自主學習。