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快將推出！
國民身份認同與中國文化
創意寫作及思維訓練
專題研習
個別差異與資優
健康生活
認識香港
奧運項目問答比試
奧運與其他科目
奧運與人文
奧運與語文
北京奧運網上教學支援
北京奧運專題研習
伴學伴讀專題研習
同心為香港
認識中國文化
校本建構專題設計模式
學生的工作
於21/3及22/3一連兩天進行專題研習日，除帶文具及有關專題研習的資料及報章外，其他各科書 籍不用帶回學校，但要交回功課。
注意研習的主題﹕
年級
主題
一年級
遊園點蟲蟲
二年級
遊園賞樹葉
三年級
遊園賞花卉
四年級
遊園觀樹木
五年級
遊園觀禽鳥
六年級
遊園我發現
參考有關書目及瀏覽有關網址，預先搜集一些資料。
可趁早於19/3及20/3兩天到圖書館去借閱有關書籍或到書局閱覽有關圖書。
可與爸媽於20/3星期天預先到附近公園，為有關主題搜集資料，作好準備。
家長的角色
伴讀伴學
─ 留意孩子專題研習的學習活動資料及學習指引，隨時給予意見及支援，並多
與他 / 她討論；
─ 帶領孩子到圖書館或書局；
─ 到公園去進行親子學習活動；
─ 與孩子談論與主題有關的內容，互相進行討論，提出一些問題，讓學 生思
考及參考。
支援協作
─ 與孩子探討專題研習的製作方法；
─ 與孩子一起動手去做；
─ 遇有疑問可致電與協作教師商量。
於21/3及22/3一連兩天進行專題研習日，除帶文具及有關專題研習的資料及報章外，其他各科書 籍不用帶回學校，但要交回功課。