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快樂閱讀:輪讀的技巧

作者: 教育局 最後更新: 15/05/2014

甚麼是輪讀?

家長與孩子共讀的過程中,為「共唸」的夥伴,孩子成為主動的參與者,與家長輪流唸書。

 

為何要輪讀?

  • 讓孩子體驗閱讀的樂趣。
  • 協助孩子逐步建立朗讀的信心和習慣。
  • 加強孩子掌握書本內容和認識句子結構的能力。

 

特別適合輪讀的書本

  • 相同或句式接近的句子重複出現。
  • 重複的情節:相類似的情節重複發生。
  • 累加的情節:相類似的情節不僅重複發生,而且在過程中,和前面發生過的情節息息相關、環環相扣,一件接一件,產生累加的效果。
  • 特別為輪讀設計的書本:書本的對頁內容大致相間,孩子唸簡化文字的那一頁,而家長則唸完整的版本,與孩子對讀。

 

輪讀的方法:

  • 閱讀時,若遇上重複出現的句子或有趣的詞語音節,可稍作停頓,用說話或非語言的暗示(如眼神、點頭、拉長尾音等)請孩子接上。
  • 家長與孩子可以分別擔當故事中不同的角色,把故事的對話唸出來。此外,輪流閱讀文章的段落,也是一個簡單有趣的對讀方法。
  • 遇到孩子錯唸時,先讓孩子自行更正。又或孩子唸不下去時,鼓勵他再嘗試,需要時才示範正確的唸法。

 

帶領輪讀的要點:

  • 不要急於放手:孩子可能要共讀同一本書數次後,才會有參與輪讀的信心和興趣。家長不應一下子要孩子唸一個段落,可由一個詞語開始,逐步加長唸讀的句子。
  • 建立一個令孩子安心的共讀環境:家長須以十分接納及欣賞的態度,讓孩子放膽嘗試,而不用擔心因錯唸或接不上而捱罵。

 

快樂閱讀--輪讀的技巧

資料來源:教育局家長教育推行小組

原文出版日期:2006年5月9日

 

作者簡介
教育局
教育局

教育局負責制訂教育政策,確保香港年青一代能夠接受優質教育;並負責監察這些政策的實施情況,以確保達到預期的目標和成效。政府一直十分重視教育,目標是逐步建立可持續發展的多元化教育制度,讓年青一代有充分機會發展個人的興趣和才能,實現抱負,並且對社會、國家以至世界作出貢獻。

關鍵字詞: 共讀 |閱讀 |學習 |輪讀