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「第三波」的學校

精選系列: 黃巴士Light 精選 作者: 李月蓮博士 最後更新: 28/09/2016

互聯網時代被稱為「第三波」社會,究竟新社會的學校是否能滿足網絡世代的學習需要?前衛的教育學家就認為現行的學校制度已不合時宜,需要急速轉型。

學校是工業社會的產物,當大眾邁進知識社會的時候,學校的角色肯定需要調整。試想想,在「第一波」的農業社會,大部分的農民是從家庭及鄰舍學習耕作及生活技能。到了「第二波」的工業社會,孩子被送到學校接受集體教育,學習共同知識,投入標準化的生產服務。「第三波」的知識社會是「分眾社會」,具強烈的「個人化」色彩,工業社會模式的學校似乎開始跟不上。

新世代的年輕人愛電玩,透過社交網站進行溝通,到淘寶網去購物,去Google瞭解世界大事,到網上論壇發表意見,用惡搞方式來創作。學校有教授這些知識及技能嗎?學校是否已經和網絡世代的生活脫節?我們的孩子早已開始從學校以外的資訊及媒介平台進行自我學習及尋找所需訊息。學校不得不重新定位!家長也要注意培養孩子正確的資訊搜尋能力和態度。

 

「第三波」的學校

原載於《黃巴士Light》親子月報

 

作者簡介
李月蓮博士
李月蓮博士

香港浸會大學新聞系副教授,曾任職多間傳媒機構,研究領域涵蓋傳媒教育、新傳播科技、新聞網站和網絡世代等,身兼香港傳媒教育協會副主席,多年來積極推動本港傳媒教育。

關鍵字詞: 電子學習 |資訊科技 |社交網站 |網絡世代 |學習需要 |知識社會

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