家長童學
學前階段

0至3歲嬰幼兒的閱讀能力

作者: 家庭與學校合作事宜委員會 最後更新: 15/05/2014

讀書,是將別人的經驗化為自己的知識。一個人的閱讀能力越強,吸收的知識越多。培養孩子的閱讀興趣實在是越早越好。

 

圖書的啟蒙作用  

孩子都喜歡看圖畫,利用圖畫書帶領他們進入閱讀世界,是既吸引又有效的方法。

圖畫書對兒童的理解力有重要的啟蒙作用,他們可藉圖像來了解身邊的人和事物,認識圍繞他們的世界。可以說,圖畫書是兒童,特別是幼兒學習過程中最重要的媒介,誘發孩子認知能力的發展。

促進語言能力發展

對零至三歲的幼兒來說,起初是聽家長說故事,學習語言的發音和意義,在親子閱讀的過程中,隨著他們理解力的增加,他們會更容易掌握說話的技巧,達到與家長交流的目的。因此,早期閱讀對幼兒的語言能力發展是大有幫助的。

 

嬰兒能夠看書嗎?

幾個月大

才幾個月大的嬰兒,也能看書嗎?他們不會「看」書,但他們會「聽」書。零歲的孩子也有「閱讀能力」。

當然,這麼小的孩子需要家長說給他們聽。別以為他們沒有甚麼反應就是聽不懂,其實通過家長給他們讀書方法,已經逐步刺激了他們的智力、想像力和思考能力的發展。

以下從嬰兒的心智、視覺、色彩感受和閱讀能力的不同發展,來看看零至三歲的嬰兒應該看甚麼書。

 

1歲  

初生嬰兒的視力只能感受光線明暗。在正常情況下,他們的視力隨時間而突飛猛進,六個月時,他們已能辦別基本原色,如紅、黃、藍、綠、黑等,視覺距離亦達至2.25公尺。

嬰兒一歲時,視力已能夠看清楚圖畫書上的具體物象。這時候家長可以給他看一些描繪身邊事物、與他生活有關的圖畫書,例如:人物、日用品、花草、小動物等。

 

2歲

兩歲的嬰兒已可以感覺色彩的濃淡。可以說,他已有了初步對圖畫的鑑賞能力,他會對色彩鮮明、層次清楚的圖畫書產生好奇。

這時期的圖畫書應配合他們的日常生活體驗,以他們眼中所見、身邊所感的世界為主,內容最好能引起親子之間的對話,藉此幫助嬰兒語言能力的發展。

 

3歲  

從能否看書的角度來看,一般兒童到了三歲,視力發展已無障礙,他們已能捕捉形狀的輪廓線,比較喜歡明亮的色彩,也喜歡一再重覆的故事以及押韻的兒歌。

這時候家長可以給他們提供科學類的圖畫書。所謂科學類,是以孩子生活中可以實際接觸觀察的事物為主,例如:自己的身體、生活環境中的動物、植物、交通工具等。

 

嬰兒閱讀錦囊

  • 嬰兒視力未充分發展,不宜認讀文字。
  • 圖畫書上的繪圖要大而鮮艷,線條明確。
  • 由於嬰兒理解力弱,書中語句要精簡。
  • 嬰兒缺乏耐性,所以故事的結構要簡單,抑揚頓挫的手指謠最能吸引他們的注意力。
  • 嬰兒的小肌肉正在發展,會嘗試拋擲東西,而且他們喜歡用嘴巴探索環境,家長不必介意他們拋擲、胡亂揭弄書籍或「食」書、咬書。
  • 應注意選擇不要破爛、能防水的書,並且常常保持書的清潔。

 

原文出版日期:2006年1月5日

作者簡介
家庭與學校合作事宜委員會
家庭與學校合作事宜委員會

簡稱家校會,成立於1993年,透過統計調查、為學校撥備活動經費、宣揚家庭與學校建立更緊密的關係,及鼓勵學校設立家長教師會,從而促進家庭與學校的合作。

關鍵字詞: 親子閱讀 |圖畫書 |閱讀能力 |語言能力