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幼兒視覺藝術教育的重要性

作者: 彭智華 最後更新: 23/04/2014

近年,各界關注教育改革,除了在制度方面有所改變外,就教育模式或媒介,亦不斷添加新概念,以提高教育效果。現希望引發大家更關注視覺藝術教育。

 

1. 開發加右腦潛能

長久以來,教育均較著重左腦教育,即邏輯思維,語言文字的分析,而對於右腦關於圖像創意的培育未能取得平衡。未來教育的方向應是全腦教育,即左右腦思維並重,而視覺溝通及藝術創意正是有待拓展的廣闊空間。

 

2. 圖畫輔助教學

以往傳統上課模式側重文字,儘管教師期望能以口述將生動有趣的內容帶給學生,可惜,純以聽覺接收,教學效果往往事倍功半。假若教師能加強自己運用圖像教學的能力,便可發揮即時而彈性的教學效果,加強學童對教育內容的領會。

 

3. 圖書加強理解

視覺教育的好處在於圖像容易理解,學童又可以同時處理大量資料,提高學習效能。色彩豐富的圖畫可增加吸引力,引發幼兒學習興趣,加上圖像沒有地域或文化界限,溝通效果較語言優勝。

而圖像更可能是21世紀最普及的國際語言,例如各類符號、標誌,均是簡便易明,且能打破民族語言界限的媒介,相較於英文或中文等語言,其溝通障礙的可能性更低。

 

4. 視覺教育潮流

視覺教育隨著現今世界科技進步,更有機會成為未來教育主流。電腦帶來的高質素視像,動畫效果及互動性,確能為課堂增添變化及趣味,令學生更易吸收知識。例如教師可在網上下載資料作教材、學生可利用軟件自學或上網尋找資料。

 

5. 美感生活質素

從小培養幼兒對視覺藝術之觸覺,培養美感判斷,可提昇生活質素。現今社會已較以前更著重藝術發展,在70年代,若子女喜歡攝影、演話劇,父母多會大力反對,認為這些是不務正業,但現今很多家長均發覺藝術教育可以陶冶性情。為了發揮孩子多方面的才華,家長實可多鼓勵孩子,給予他們多些機會接觸藝術。

 

6. 擴闊職業前路

由於攝影、錄像處理技術日漸普及,且成為生活的一部分,有關行業將會漸漸興旺,以視覺藝術作為嗜好甚至職業的人士不再是罕有族群。教育工作者不宜忽視這個不斷擴大發展的職業空間,應加強培育孩子的視覺藝術能力,提高他們日後就業的競爭力。

 

7. 情緒抒發功能

除了可作為職業技能,藝術本身更是情緒輔導的一個有效途徑,例如圖畫治療、戲劇治療等,都是讓孩子將情緒透過正面而自由的渠道抒發。視覺藝術甚至可以作為消閒活動一個可取的項目,從小培養孩子對藝術的興趣亦可提昇他們的生活質素,增強他們的創意思維。

 

總結

無論從全腦學習的需要和教學效能,抑或從未來社會就業空間,兒童心理發展及精神生活質素的角度來看,視覺藝術教育都值得重視。

值得留意的是,香港的藝術發展並非不可能,例如一些國際性製作亦有香港人參與,如《蟻哥正傳》便是由香港人負責設計造型。

希望各方能支持並積極參與,普及藝術教育,為孩子得到更全面的發展作出貢獻。

 

幼兒視覺藝術教育的重要性 

原載於
《親子時代》

原文出版日期:2006年7月10日

 

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關鍵字詞: 發展潛能 |圖畫 |圖書 |情緒管理 |情緒健康 |閱讀