家長童學
學前階段

親子伴讀故事:升學了

作者: 教育局 最後更新: 12/03/2014

前言

「幼小銜接」一向都是家長和教育工作者十分關注的課題。從幼稚園踏入小學,孩子將體驗到新的課程安排和學習方式,接觸新的學習環境、老師和朋友,他們需要時間適應。這過渡期如能處理得宜,有助孩子學習解決問題的方法,建立面對環境改變的信心,為未來發展和學習建立良好基礎,並為終生學習作好準備。

課程發展處2010年編製《幼小銜接多面睇》小冊子,目的是加深幼稚園及小學老師彼此在課程和教學上的了解,期望大家能互相配合,因應孩子的成長發展和學習需要,幫助他們順利過渡。

要幫助孩子順利適應小一的學習生活,家長的參與最為重要。學校如能得到家長的支持,並肩合作,定能收事半功倍的成效。故此,課程發展處於2011年重印《升學了》這本故事冊,期望透過親子伴讀的方式,讓家長一方面為子女在心理和情緒作適切的支援,另一方面亦促使家長與孩子互相分享感受,加強溝通,一起面對未來的挑戰。

故事冊內每一個故事的開始是「給家長的話」,期望與家長分享一些關於如何關顧孩子升讀小一的訊息。故事後的「親子活動」,有助孩子適應小學生活。學校和家長亦應保持密切的溝通,以孩子的成長發展和學習需要為教育首位,這也是我們出版這故事冊的目的。

教育局課程發展處
幼稚園及小學組

 

簡介

《升學了》標誌著另一個學習階段的開始。「好的開始是成功的一半」,我們希望孩子都能準備充足,滿懷信心,精神抖擻地在追求知識的航道上順利啟程。

第一部分 親子伴讀故事

  1. 「升學了」強調家長需要與孩子保持溝通,共同面對學習生活的轉變。
  2. 「時間的妙用」介紹時間安排方法,道出小學校內及課餘生活情形。
  3. 「畢業聯歡會」引出孩子的社交、情緒問題。家長不單要明白家校合作的重要,還要隨機引導,讓孩子學習與人相處之道。

第二部分 故事後活動──填色故事畫

「從『幼稚園站』到『小學站』」是一些正在唸高班的小朋友的作品,圖畫反映出他們對升讀小學的心情和冀望,充滿創意、奇想。家長可列印出故事圖畫用作填色活動,在發揮創意之餘,更讓孩子實際參與,增加閱讀趣味。

 


「升學了」給家長的話

家長是孩子的第一位老師,也是孩子最親密的友伴。坐在家長大腿上聽故事、聊聊天、玩玩耍,這都是孩子最享受的時光。當孩子升上小學的時候,家長往往因為擔憂子女的學業成績,忙於督促他們做功課和安排課餘學習活動,因而影響正常的親子溝通。

其實,過量的課業練習容易使孩子失去學習興趣,而過多的課餘活動也會令孩子吃不消。兩者除了需要取得平衡,也要考慮、孩子的興趣和意願。

面對轉變,家長需要留意孩子的情況,保持良好的溝通,給予孩子空間和時間來適應及接受升學的轉變。要小學生活有好的開始,良好的親子闕係非常重要,而家長的協助和支持更是不可缺少的!

這個故事述說幼稚園高班學生樂樂在升讀小一前的奇異遭遇。各位家長請聆聽孩子的心聲,分享他們的感受,除去小孩心中的疑慮,為升讀小學作好準備。

 

親子伴讀故事「升學了」

本故事收錄於教育局課程發展處出版的《升學了》故事冊,請按此閱讀《升學了》全書

 

其他親子伴讀故事

  • 「時間的妙用」
  • 「畢業聯歡會」

故事後活動──填色故事畫

從「幼稚園站」到「小學站」

 

作者簡介
教育局
教育局

教育局負責制訂教育政策,確保香港年青一代能夠接受優質教育;並負責監察這些政策的實施情況,以確保達到預期的目標和成效。政府一直十分重視教育,目標是逐步建立可持續發展的多元化教育制度,讓年青一代有充分機會發展個人的興趣和才能,實現抱負,並且對社會、國家以至世界作出貢獻。

關鍵字詞: 幼小銜接 |升小一 |親子共讀