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留班不留班?

作者: 陳葆雯醫生 最後更新: 12/02/2015

學期完結之即亦是派發全年成績單的緊張時刻。現今世代可謂「考試如打仗」,若子女成績理想,家長當然是無限欣慰;相反,若成績不佳,甚至面臨校方留級的建議,家長又該如何抉擇?要知道,站於家長的角度,對子女留級後的憂慮甚多,例如擔心子女被標籤、日後競爭力不足、成績毫無進步等。

然而,孩子留級與否並無分絕對的好與壞,重要的是自身的問題所在。舉例說,過往一些孩子因缺管教,導致行為出現偏差,又或是無法專注學業。若家長不加以正視問題所在,那麼留級只會是拖延問題,對孩子的需要沒有任何幫助。
因此,定長在決定前,亦可先參考不同的意見

 

考慮孩子看法 留級或傷自尊心

在醫生的角度,我們會有多一層考慮,就是孩子自己對留班的看法。實際上,留級給孩子帶來了不少負面影響,例如傷害他們的自尊心,產生自卑感,影響日後的心理發展。在部分案例中,留級學生變成了班中「老大」, 增加老師的管教困難。
另一種情況是孩子本身已患有某些情緒問題,如ADHD(專注力不足 / 過度活躍症),影響學習進度。由於他們無法專注學習,或出現過動行為,可能影響最初的學業及操行表現,雖然其後接受治療及用藥,專注力及學習都有所改善,可是由於學期初的成績落差太多,最終拖垮整體成績。

 

治療見效 建議升班逐步改善

過往,校方大多將受情緒病問題困擾的學生留級,但時至今天,只要學童接受適當的治療,便可有效改善過動、專注力不足等徵狀,落差了的學習進度也大機會追上;故此,醫生現時多數建議他們繼續升班,可避免了標籤效應等負面影響,這做法對孩子的成長有正面幫助。最後,子女的升留與否,都應基於家長都應了解孩子需要,讓雙方的共識。請謹記,學業成績並不是衡量孩子高低的唯一標準。

 

留班不留班

 

作者簡介
陳葆雯醫生
陳葆雯醫生

畢業於香港中文大學醫學院,並於哈佛醫學院修讀社會醫學,現為英國皇家精神科醫學院院士,香港精神科醫學院院士,香港醫學專科學院院士。陳醫生現時為私人執業精神科醫生,她的專業範疇包括專注不力不足過動症及情緒病等。

關鍵字詞: 專注力不足/ 過度活躍症 |留級 |情緒困擾 |標籤