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離群的樂樂與坐不定的文文

作者: 馬楚雯 最後更新: 10/04/2014

坐不定的文文

王太的兒子文文在學校裏經常坐不定,又時常和小朋友發生衝突,有「打人」及「咬人」的行為。老師已經用盡方法控制他,但都無效,於是時常向王太投訴。

王太自己也感到文文好像有點「問題」,但問過很多途徑都只是建議她用多點耐性教導文文,王太感到身心都很疲累,效果卻未見改善。

在輔導之初,我詢問了一些文文的表現,發覺文文還有一些特徵,包括:

  1. 說話時不望人,
  2. 性格極固執,
  3. 與及對聲音很敏感!

 

離群的樂樂

我剛認識樂樂時,他與人的關係是這樣的:

  1. 你問他叫什麼名字,他說:「我不告訴你!」,然後自顧自地玩,完全不再理睬你!
  2. 他和小朋友一起參與小組活動,他完全不理會其他人在做什麼,只顧週圍跑,然後無故地用身體碰撞這個、那個。當有人想停止他時,他會用「吐口水功」對付你!
  3. 他被罰不能繼續參與遊戲,他會獨自享受他的「自娛」活動,包括「食廁紙」、「抓破傷疤」、間中會嚐嚐自己傷口的「血」是什麼味道!

文文與樂樂的行為表現,似乎都是一些自閉傾向及過度活躍的表現。

 

家長如何輔導他們?

協助有自閉傾向或及過度活躍的孩子適應社會的生活,除了尋求專業的輔導外,家長其實在家也可以進行一些「訓練」,讓孩子更能有機會發揮既有的專長,及改善一些「不當」的行為表現的。

我們可以用「遊戲輔導」的方法接觸孩子,例如「角色」扮演等,引導孩子和成年人建立關係。通常經過一段「試探」的時期後,孩子會由「不瞅不睬、自言自語、狂擲玩具」漸漸轉變為:「有問有答,肯聽指示,肯遵守遊戲規則」。

家長必需要訓練孩子遵守簡單的指示,並且透過「遊戲」訓練他明白遊戲規則。

如果孩子已能可以和成年人建立一般的關係,徹底信任成年人和同齡的友群時,他在學校內就會從圍牆內走出來的了!

 

離群的樂樂與坐不定的文文 

原文出版日期:2005年12月6日

 

作者簡介
馬楚雯
馬楚雯

註冊社工,香港小童群益會輔導中心輔導員。「兒童身心發展」家長專線負責人。

關鍵字詞: 注意力不足 / 過度活躍症 |輔導 |角色扮演