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如何照顧專注力失調/過度活躍症的兒童?

作者: 教育局 最後更新: 17/03/2014

何謂「專注力失調 / 過度活躍症」?

專注力失調/過度活躍症是指兒童的專注力、活躍程度及控制情緒、行為的能力,較同齡的兒童出現明顯的差異,導致學習、社交及家庭生活上的障礙。學童中型患者以男童居多。

 

特徵

  •  常常走動,難以安坐。    
  •  注意力短暫,容易分心。    
  •  自制力弱,容易衝動。
  •  在活動時不能安靜地輪候。
  •  經常不能依從指示完成工作。
  •  經常打斷別人的說話。

 

家長應有的態度

  • 接納專注力失調/過度活躍症的孩子,因應他們的需要,給予學習機會發展潛能。
  • 家庭成員應一同分擔照顧孩子的責任。  
  • 不要過份溺愛和遷就他們。
  • 不要期望即時改變孩子的所有不當行為。 

 

輔導策略

一.溝通方面

  • 與專注力失調/過度活躍症的孩子交談時,可先叫喚他的名字,並將手輕放他的肩膀上,以確保有目光接觸,使他專注。
  • 指示宜清晰明確,逐項說出。為確保孩子明白指示,可著孩子重複講述或示範每個步驟。

二.行為管理

  • 宜多用讚賞及鼓勵的方法以改善孩子的行為。
  • 賞罰孩子時,要即時、合理及一致。
  • 孩子犯錯時,要即時清楚指出他所犯錯的事項及原因,提供解決的方法。
  • 運用視覺提示策略以加強孩子的正確行為,如用黃牌表示警告;孩子做對時在獎勵表內貼上星星等。
  • 處理孩子多項不當行為時,宜先與他定下改善一項較易達標的行為,如把隨意離位改善至安坐位中後,才改善另一項不當行為。

三.情緒處理

  • 在孩子發脾氣的時候,應避免與他正面衝突,有需要時,可在安全情況下把他隔離,待他冷靜後,再與他說理。
  • 應教導孩子適當處理情緒的方法,如﹕深呼吸、放鬆自己、望遠處、喝水和想一些開心的事情等。
  • 應鼓勵孩子參加體育活動或協助簡單家務以疏導他的旺盛精力。

四.學習方面

  • 可跟孩子一同訂定作息時間表,讓孩子的學習與活動交替進行。
  • 孩子做功課時,減少外界對他的干擾,盡量保持桌面整潔文具要簡單,不宜花巧。
  • 可協助孩子把功課分成細小獨立的部分,並分次完成。可利用聲音、顏色、動作、圖像等多種感官刺激的活動言以提高孩子的學習興趣。

五.對外聯絡

  • 應與學校教師保持密切聯緊,以確保管教方法互相配合。

六.依時覆診

  • 應與專業人士(如醫生、心理學家或社工) 保持密切聯繫和合作,例如準時帶孩子覆診及依時服藥。
  • 如有需要,可找學校老師協助孩子依時服藥。

 

支援服務 常用查詢電話及網址

教育局 九龍塘教育服務中心特殊教育服務總務室  3698 3957

教育局 下葵涌特殊教育服務中心         2307 6251

教育局 特殊教育資源中心            3698 3900  

衛生署 兒童體能智力測驗服務          2246 6633  

衛生署 家庭健康服務部(健康院/中心資料)   2112 9900  

衛生署 學生健康服務              2349 42l2  

醫院管理局 油麻地兒童精神科中心        2384 8934

 

如何照顧專注力失調/過度活躍症的兒童? 

資料來源:教育局

 原文出版日期:2006年7月25日

 

作者簡介
教育局
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教育局負責制訂教育政策,確保香港年青一代能夠接受優質教育;並負責監察這些政策的實施情況,以確保達到預期的目標和成效。政府一直十分重視教育,目標是逐步建立可持續發展的多元化教育制度,讓年青一代有充分機會發展個人的興趣和才能,實現抱負,並且對社會、國家以至世界作出貢獻。

關鍵字詞: 注意力不足 / 過度活躍症 |注意力不足 / 過度活躍症