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無力向學的孩子

作者: 馬楚雯 最後更新: 19/11/2014

有抄寫困難的小慧

自從升上小學後,小慧每天都過著 7-11的學習生活,除了上學外,小慧常常要做功課至深夜11時或以後。

導致小慧做功課要這麼長時間的原因是小慧有抄寫困難,她一方面無法流暢地抄寫,時常抄錯字,另一方面亦很害怕抄寫,以致做功課時常常鬧情緒,愈鬧情緒做功課的時間就拖得愈長,結果每天的生活就只有上學和做功課兩種節目!

 

有默書恐懼的小聰

小聰今年是小三學生,他樣子聰慧,腦袋靈活,給人的印象是人如其名,橫看豎看都是聰明的孩子。

可是,小聰的學業表現卻總令媽媽失望!由一年級開始,小聰從未在默書方面取得合格。無論他和媽媽多麼努力及認真準備,小聰的默書表現總是失敗。現在小聰已對默書有恐懼,想到將要默書他就垂頭喪氣,有時也會消極地不肯溫習,實行無聲抗議!

 

無「心」還是無「力」?

小聰和小慧其實都是一些有特殊學習困難的孩子,他們不是無「心」向學,但卻有無「力」向學的困難!

這些孩子都是智力正常,沒有明顯的情緒或生理機能障礙,也能得到適當的教導和願意合作,可是他們的努力和成果往往不成比例,導致他們比一般兒童面對更大的學習壓力和挫敗感。日久的折磨最終都會摧毀對學習的興趣和自信心。

如果家長發覺自己的孩子有類似小聰和小慧的情況,家長適宜及早為孩子尋求評估,衛生署和教育局都可以提供有關的服務。如孩子需要進一步的訓練和協助,以上機構和一些志願機構都會有服務提供。

不過,「學習困難」最惱人的地方是,它就像一些長期病患的特色,一般都無法根治, 並且需忍耐它對日常生活造成的不便。當你可以學到如何與「它」共存,而又不被「它」侵蝕自己時,你就可以戰勝「它」!作為孩子的家長或老師,最重要的任務是防止「無力向學」的孩子變成「無心向學」的孩子。因為「無力」尚可挽救,「無心」卻易成不治之症啊!

 

應付學習困難「小貼士」: 

  • 家校合作,商討合適方法和安排。
  • 發掘「長處」,補足因學習困難而損失的「自信心」。
  • 有系統的認字訓練,加強認字能力。
  • 應用多感官學習法(視覺、聽覺、觸覺學習) ,增強學習效果。
  • 遊戲中學習,減少抗拒感。
  • 衷心接納,明白孩子的困難,欣賞他的努力。
  • 爭取社會人仕支持,讓孩子得到公平對待。

 

「兒童身心發展」家長專線

  • 專線號碼:28666388
  • 服務時間:
    • 逢星期一、二、三下午二時至四時
    • 逢星期四晚上七時半至九時半
  • 費用:全免

 

無力向學的孩子 

資料來源:香港小童群益會

 

作者簡介
馬楚雯
馬楚雯

註冊社工,香港小童群益會輔導中心輔導員。「兒童身心發展」家長專線負責人。

關鍵字詞: 讀寫困難 |讀寫障礙 |特殊學習困難