家長童學
小學階段 中學階段

「共建更好的網絡世界」三.如何支持及指導子女

精選系列: 共建更好的網絡世界 作者: 教育局 |香港教育城 最後更新: 04/05/2017

 

 

培育孩子成為負責任、尊重及獨立的網絡使用者

開放關懷

認識網絡的優勢與危機、學習青少年的網絡文化、培養正向的親子溝通、了解子女的需要

以身作則

  • 家長的態度與行爲
  • 注意自身的網絡使用習慣
  • 與子女一起遵守網絡使用規則

給子女使用電子產品前

  • 上網的空間:公共的環境
  • 避免上網的空間:房間
  • 限量的數據計劃
  • 借用 vs 擁有
    • 權利與責任
  • 訂立協議
    • 使用時間及規則

 協議錦囊

  • 家長之間達成共識(一致性)
  • 親子討論
  • 雙方同意條款
  • 結果及強化
  • 因應上學日子及假期進行調整
  • 注意適用的成長階段(年齡)

給子女使用電子產品後

  • 觀察上網的行爲
  • 言而有信
    • 成功:肯定與強化
    • 失敗:提醒、選擇及接受後果
  • 定期檢討
    • 討論及細化條款
  • 根據孩子的成熟程度而施教
    • 自律、學習以及發展的需要

小總結

小學篇

子女需要:在學校建立社交圈子。養成學習習慣。開始使用電子屏幕產品作為學習工具。家長角色:1. 提供適當協助及指導子女建立一個使用互聯網的良好習慣。2 協助子女建立一個正常社交生活及良好學習模式

中學篇 

子女需要:得到自由及個人空間、贏得朋輩間的認同、獲得父母的尊重。父母角色:持開放態度、與子女建立互信、與子女有效地溝通

 

小學生家長應如何協助子女使用電子屏幕產品?

  1. 規管使用

    • 不宜讓子女自行擁有電子屏幕產品
    • 設定密碼限制子女私自使用電子屏幕產品
  2. 保障安全

    • 了解子女的網上活動
    • 教導子女認識網絡危機
    • 培養子女的資訊素養
    • 裝備保護個人資訊的技巧
    • 避免子女接觸不良資訊
  3. 訂立上網時間及使用規則

 

中學生家長應如何協助子女使用電子屏幕產品?

  1. 培養子女建立良好的品格

    • 先求知後消閒
    • 責任感、尊重他人、有紀律及同理心
  2. 培養資訊素養及批判性思維

    • 提升辨別資訊來源準確可靠的能力
  3. 採用有效的管教方式

    • APP世代親子關係方程式

 

APP世代親子關係方程式 

  1. 家庭參與

    • 互相交換知識
    • 探索共同興趣
    • 恰當的網絡參與
    • 創造空間與子女討論網絡危機及網絡安全
  2. 管教信心

    • 增強對網絡危機的認識
    • 學習網絡及電腦知識
    • 運用適合子女成長階段的管教技巧
    • 建立社交圈子/社交支援群組
      • 邀請子女擔任家長的資訊科技老師與子女分享數碼技術及兒童青少年網絡文化
  3. 和諧關係

    • 讓家庭作為支持的泉源
    • 培育信任及接納的家庭氛圍
    • 關懷的態度及積極的溝通
    • 親子間互相欣賞、認同及尊重
    • 創造家庭樂趣及歸屬感

 

 以上資料節錄自「共建更好的網絡世界」電子學習資源套,請下載投影片觀看完整版本。

 

 

作者簡介
教育局
教育局

教育局負責制訂教育政策,確保香港年青一代能夠接受優質教育;並負責監察這些政策的實施情況,以確保達到預期的目標和成效。政府一直十分重視教育,目標是逐步建立可持續發展的多元化教育制度,讓年青一代有充分機會發展個人的興趣和才能,實現抱負,並且對社會、國家以至世界作出貢獻。

香港教育城
香港教育城

香港教育城於2000年成立,早年為優質教育基金資助項目,其後於2002年註冊成為政府全資擁有公司。教城致力成為具領導地位的學與教服務平台,鼓勵教師、學生及家長追求終身學習。旗下的「家長童學」網站為家長提供可靠的資源及高質素的服務,協助子女成長學習,並達至均衡及全人發展。

關鍵字詞: 電子學習 |網絡世界 |協議 |手提電話 |資訊素養 |批判思維 |APP 世代