於1979年成立,是本地一間專門提供全面保護兒童服務的慈善機構。防止虐待兒童會多年來致力消除各種虐待兒童事件,倡導立法停止體罰,維護兒童應有的權利,為兒童構建一個和諧及無暴力的成長環境。服務包括求助及親子支援熱線、處理及調查懷疑虐兒個案、輔導及治療服務、預防服務、專業培訓、倡議保護兒童事務等。

嬰幼兒期的發展迅速,孩子在出生後幾年學習得很快。如家長能把握時機,及早協助他打好根基,將來照顧和管教也會輕鬆些。發展的速度雖是因人而異,但也有藍圖可依。如第一期嬰兒通訊曾提及兒童0-12歲的發展階段概要。是期通訊重點介紹多元智能,除了介紹有關定義及培養重點外,同時提供一些0-3歲期間的活動建議給家長參考。
多元智能由美國哈佛大學教授Howard Gardner於1983年提出,指以下八種智能.
每人都擁有這八種智能,只是各人的程度不一,不是某一種智力較另一種重要,亦並非在孩子之間作競賽。只要在適當的環境中加以培養和發揮,每個孩子都能發展個人獨有的專長。
定義:有效運用語言和文字表逹意思。
培養重點:多給孩子聆聽和說話的機會。家長鼓勵他們以語言表逹並用心聆聽和回應。
活動建議:
定義:對音樂(如節奏、旋律)的敏感度。包括察覺、辨別、表達及欣賞音樂的能力。
培養重點:給孩子多聆聽音樂,讓孩子透過唱遊、跳舞等表達。培養他對音樂的敏感度及興趣。
活動建議:
定義:對空間的認知和洞察的能力,包括對位置和方向的掌握和判斷能力。
培養重點:透過活動讓孩子學習掌握上下、左右、前後、遠近等空間感。以各種色彩、線條、形狀協助孩子掌握空間的關係。
活動建議:
定義:對數學運算和邏輯推理的能力。
培養重點:除數字運算外,留意培養綜合、分類、推理和因果判斷的能力。這基礎協助孩子提高處理困難的能力。
活動建議:
請繼續閱讀《發掘孩子的多元智能(二)》