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誰能代替你地位?

作者: 譚亦斯 |林俊彬博士 最後更新: 26/04/2016

暑假將至,相信不少家長已經密鑼緊鼓,準備為子女安排一系列的「暑期班」,期望子女在不同的導師和教練身上學到新的知識和技巧。但最新研究顯示:親子互動和親子時間對孩子的記憶和學習同樣重要!

Luby的研究團隊(2012)利用追蹤研究方法,觀察三至六歲幼童和母親於實驗室的溝通特點和對答內容,並探討親子互動對兒童腦部發展的影響。結果發現,母親對幼童的關愛和支持越高,孩子於六年後海馬體的容量-亦即是負責記憶和學習的腦部組織-就越大。簡單來說,良好的親子關係有助加強孩子的記憶和學習能力!

至於家長如何和子女建立良好的親子關係呢?Palmiter(2011)點出家長只須每星期騰空至少一小時的時間與孩子互動(可以連續一小時;亦可以星期一半小時,星期三半小時的分開),就能強化與孩子的關係!值得留意的是:

  1. 這些親子時間並不一定要和正式的學習活動有關。父母可以留心孩子的興趣和意願,和孩子談天、遊戲(如:砌積木、下棋、摺紙、玩紙牌遊戲)、做運動、逛博物館或到郊外走走。
  2. 和孩子互動時要專注,記住「三不」:不玩手機、不開電視、不想工作的事。
  3. 對孩子的想法和成就表示關注和欣賞。例如和孩子一起砌積木時,父母可以說:「你砌左個城堡出黎喎,砌得好用心!又好仔細喎!呢d人仔係咪你d朋友黎?你係學校最鐘意同邊個玩呀?」。

家長期望子女在暑假善用時間,自然用心良苦,但家長對孩子的成長著實扮演無可替代的角色!與其用「暑期班」填滿孩子的每一天,家長可以考慮自己多花時間跟孩子互動-每星期短短一小時的親子時間,可能更勝數個暑期活動哩!

 

誰能代替你地位?

 

文獻出處:

Luby, J., Barch, D., Belden, A., Gaffrey, M., Tillman, R., Babb, C., . . . Botteron, K. (2012). Maternal support in early childhood predicts larger hippocampal volumes at school age. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109, 2854-2859.

Palmiter, D. (2011). Working parents, thriving families: 10 strategies that make a difference. North Branch, Minn.: Sunrise River Press.

 

 

作者簡介
譚亦斯
譚亦斯

香港教育大學幼兒教育學系研究助理,畢業於香港中文大學心理學系,研究範疇包括正面心理學、青少年心理幸福感、精神健康及身心發展的關係。

林俊彬博士
林俊彬博士

香港教育大學幼兒教育學系助理教授、兒童與家庭科學中心聯席總監。研究範疇包括家庭系統、兒童及青少年心理發展等。身為亞洲家庭研究小組成員,致力從多角度探討不同的家庭議題。

關鍵字詞: 互動 |關係 |記憶力 |學習能力