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辛列有校長:循序漸進 師生學教相長

作者: 香港教育城 最後更新: 24/04/2015

辛列有校長:循序漸進 師生學教相長

中華基督教會協和小學辛列有校長指出,要在校園內全面實踐電子教學絕不簡單,更笑言過程有如愚公移山,「因此必須立下中期及短期的階段性目標,分期執行。」

 

愚公移山 由骨幹做起

校方推行電子教學至今已有三年,期間不但參加了教育局的「學校電子學習試驗計劃」,亦是「WaaSchool伙伴計劃」的一百間先導學校之一,試行全港首創的校園WiFi租賃模式。短短數年,全校師生皆作出了不少新嘗試。

辛校長回首最初期的籌劃階段,表示明白教師工作繁忙,而且每位教師對資訊科技的掌握不一,「因此在推動全校實行電子學習時,不能要求全校同工一步到位,要做一些先導例子,由淺入深,讓老師慢慢消化。」

其中一個方法,是以小組形式建立核心助力,並作為先導例子,讓校內教師互相觀摩。辛校長讓副校長牽頭,成立一個資訊科技教學的核心小組,下分中文科、數學及常識科、英文科三個小隊,由各科負責教師與電腦科教師合作,作為推動電子學習的骨幹,讓其他教師看見電子學習帶來的好處,帶動全校實踐電子學習。

 

階段目標 鼓勵同工

辛校長強調,一人的力量有限,推行電子學習需要教師合作才能成事。協和小學加入「WaaSchool伙伴計劃」及試用其他軟件,都是由電腦科科主任主動提出,經研究可行才決定參與,「要推動電子學習,都要找到有心人」,而對資訊科技掌握較多的同工,便是中堅份子。

推動全校實行電子學習,需要多方面配合及長遠規劃,亦需要時間讓大部份教師掌握資訊科技的運用,絕非朝夕可成。辛校長有數個方法鼓勵更多同工加入電子教學的行列,包括:訂下短期目標,讓全校上下將成就感轉化為動力;營造良性競爭、互相借鏡的氣氛,及透過學生啟發教師,達至學教相長。

他表示,要落實電子學習,路途有如愚公移山,但訂立中期及短期目標,除了令管理層有清晰方向,每完成一個短期相標,全校上下亦有成就感,成為踏出下一步新嘗試邁進的動力。辛校長亦表示,作為管理層,校長應不吝嘉許教師同工的努力,並對其成果表示欣賞,例如締造機會,讓教師及學生於公開場合分享電子學習的成就,例如地區學校交流,或到校外參加比賽。除了與友校或公眾人士分享成功經驗,亦是對全校付出的認同,鼓勵師生為下個目標而努力。

 

良性競爭 互相借鑒

辛校長強調,若空有政策,卻不獲教師配合,電子學習難以推行,因此必需讓教師由衷認同電子學習的好處,才能真正惠及學生。除了上行下效的推動,另一個鼓勵同工擁抱電子教學的方法,便是教師之間的互相影響。他舉例指出,核心小組的三個小隊會互相分享教學心得,而不同科組的教師每年均會共同備課,校方亦不時舉辦分享會,讓教師之間交流成功經驗。每個學期,每位教師亦會向校方提交一份包含電子學習的作業設計,因此教師有不少機會互相觀摩,借由電子學習的成功例子,引導其他教師掌握箇中竅門,取長補短。

 

師生互動 學教相長

所謂學教相長,除了管理層推動、同工借鏡,教師亦透過與學生之間的互動,體會到資訊科技如何提升學習效能,學生除了接受知識,亦可以成為教師的「導師」。辛校長表示,現時我們的生活已離不開資訊科技,而學生對資訊科技的掌握甚至較不少成年人高,他笑言:「有時我也要向老師學習,學生也有同樣的影響力,可以教導老師呢!例如我們這一代用智能手機,都是因為子女先用,人都是互相模彷。」辛校長認為,教師能否擁抱資訊科技與能力無關,關鍵是其價值取向。

 

展望未來 教學範式轉移

辛校長表示,引入電子教學後,學生的知識來源已不限於教師,可以自行上網尋找答案,深化知識;而學生對資訊科技的敏覺力亦有明顯加強,例如可以自行以反覆試驗(trial and error)的方法,摸索出平板裝置的用法。他深信,這些知識及能力,均有助學生應付未來的挑戰。

現時學校於各科目均使用多元化的電子學習工具,展望未來方向,辛校長期電子學習可以為學與教帶來嶄新的範式轉移(paradigm shift),提升學生的自主學習能力。「讓學習走向大學的模式,師生共同研習。由老師提出一個問題,師生一起尋找答案,最後的答案未必重要,但過程中學生可以學到科學研究的邏輯及思考方式,如何進行估計、觀察、評估。」

回顧推動電子學習的歷程,辛校長指出,首要考慮是如何裝備師資,其次才著手透過籌款及申請資助,裝備學校的硬件基建。他再三提醒,若學校有意推行電子學習,宜循序漸進,按步就班讓教師有充份準備,管理層亦可將有熱忱推行電子學習的教師組成骨幹,引領全校電子學習的風潮。而電子學習亦非一時三刻之事,除了師資,亦需要各方面合,例如管理層需顧及日後電腦設備更換保養等長遠考量,「但最關鍵的因素,終歸是如何讓學生得益,將所學的資訊科技能力,應用於日後生活中。」

 

辛列有校長專訪系列

(一)善用人才 推動電子教學

(二)循序漸進 師生學教相長

 

照片由中華基督教會協和小學提供

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