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如何培養孩子的學習動機

作者: 香港小童群益會 最後更新: 30/04/2014

在日常生活中,很多家長會抱怨孩子欠缺學習動機。家長均希望能掌握到方法,令孩子更積極地學習。故此,「培養孩子的學習動機」一向都是本會親職教育的一個重要主題。本課嘗試為各位家長介紹一些方法和技巧,希望大家能活用於日常生活中。

  

家長所能起的作用   

若追究孩子為何會無心向學,原因十分複雜。「課程和學習的內容設計」、「學習的環境」、「老師的能力」、「老師的教導方法」、「孩子的根基」、「孩子的學習能力」「同學的影響」和「家長的管教度」等等,均是有關的因素。


然而,家長對孩子的要求,對他們學習表現和成績的反應,在「培養」或「摧毀」孩子學習的積極性的過程中起著十分重要的作用。以下的圖表顯示出親子在學業問題上的互動如何影響孩子的學習動機。

學業問題上的互動如何影響孩子的學習動機

家長需要明白這個因果循環的關係,若自己能先能改變一下對孩子的態度和反應,必然或多或少地對培養孩子的學習動機能起一定的作用。

 

第一步是反省自己的態度

當孩子提出問題時,作為家長的你會怎樣回答呢?當孩子向家長交代成績時,你又會採用怎樣的語氣回應?這些都反映出你對孩子學習表現的態度。

有些家長對孩子抱有很高期望,忽略了他們的自尊心和能力;有些家長則只著重孩子的成績,忽視他們付出的努力。這些態度對於孩子的學習積極性會產生不良後果。

讓我們嘗試藉一些事例,了解一下該孩子對家長這些態度和反應的心情吧。

事例(一)

孩子:媽咪,這題數怎樣做呀?

母親:現在才做第三題?為甚麼你做得這樣慢的?每題數都不懂得做,你究竟有沒有用心上課?若是要見家長,你不怕羞,我也覺得不好意思。

 

事例(二)

母親:為甚麼總是見你溫習國語?總不見你溫習英文,你英文科的成績最差,快拿英文課本出來。

孩子:我最討厭讀英文,很多生字我都不認識。

母親:既然不識就要多讀,快些拿英文書出來,讀到吃晚飯為止。

 

事例(三)

孩子:媽咪,我今次默書及格,有65分哩!

母親:甚麼,只得65分,你勤力些好不好,下次你要是沒有80分就不用告訴我了!

 

很多家長能指出以上事例中「孩子會有何感受」和「家長的錯誤態度何在」。我們相信,藉著這個「易地而處」思考反醒,如果自己的家長對自己說出這些說話,自己會有什麼感受呢?自己會如何看自己的家長?自己會如何看自己的能力呢?自己又會如何看自己的將來呢?

家長其實是大都可以明白自己的態度如何「摧毀」孩子學習的積極性的,當明白自己「言語」、「態度」及「評價」的重要之後,以下讓我們一起探討培養孩子積極性的方法吧。

 

學習欣賞和鼓勵

當大家明白到自己的反應可能會障礙孩子的積極性之後,大家應該會更樂於學習和接受另一種反應模式吧!事實上,若要加強孩子的學習動機,「欣賞」和「鼓勵」是至為重要的。(「欣賞」和「鼓勵」其不等同「獎勵」及「稱讚」)

應避免將於孩子與別人比較,或要求孩子符合家長的期望,而應欣賞孩子較過往所作出的進步。應體諒孩子的心情,給予孩子安慰和鼓勵(「安慰」其不等同容許孩子不需為自己的成績負責任,也不是可以引導孩子以為孩子成績已很好),應增強他們解決問題的信心。

以下的數個事例,讓我們一起更深入地了解一下當中的技巧吧。

 

事例(四)

孩子:「媽咪,今天老師派了英文測驗卷,我有70分。」

母親:「我記得上一次英文測驗你只有50分,今次有70分,比上一次進步得多,你一定很用心溫習了。」

孩子:「是呀!老師也說我進步得快哩!」

母親:「如果你以後更加努力,相信一定會得到更好的成績哩!」

 

事例(五)

母親:「咦!這幾行生字寫得不錯哩!數學也做好了!看來你今天很用心做功課,待一會兒,我幫你溫習明天測驗的科目吧!」

孩子:「唉!做完功課又要溫習!」

母親:「可以休息一會兒才溫習的!」

孩子:「上次我溫習了也不及格!」

母親:「不用怕,只要你用心溫習,相信一定會有進步的,只要你肯用心,就算不及格,我也不會責罰你的!」

 

事例(六)

孩子:「我最討厭做數學了!真是難做!」

母親:「讓我來看看,唔,其實你也做得不錯,看,這幾題都做對了。這兩題只有很小的錯誤,你看清楚題目,然後再想一想,如果真的想不到就來問我吧!」

 

當然,「了解」與「應用」是兩回事。家長雖然明白了甚麼是欣賞和鼓勵,但在遇到實際情況時,未必會懂得如何說出鼓勵的說話。技巧是要透過不斷練習才能掌握的,家長可以透過多次的情景練習,或參與親職課程中的角色扮演中,學習如何運用這些技巧於現實生活中。

 

學習環境和學以致用

除了家長的鼓勵外,該子亦需要有寧靜的讀書環境,並體驗到學習的意義和價值。在實踐這兩方面,家長的角色亦十分重要。

麻雀、電視機,甚至家長叮嚀孩子努力用功等等的聲音都對孩子造成騷擾,會使孩子無法集中精神。因此做功課時,家長應該提醒孩子準備足夠的文具、書簿,使孩子不會因欠缺某樣物品而走來走去。而且家長更應該盡量安排寧靜的讀書環境,使孩子可以專心一致溫習。

此外,家長是最適當的人選,誘導孩子把課本的知識運用到日常生活中的。當孩子感到課本內容可以學以致用,他們學習的動機亦會提高。

把課本的知識運用到日常生活中,步驟如下:

  1. 熱門新聞
    • 經常告訴孩子一些有趣的知識,利用日常生活的例子,例如﹕尋找報章雜誌、廣播電視中的熱門新聞跟孩子傾談,啟發孩子學習的動機。
  2. 以身作則
    • 讓自己也有進修機會,例如:參加親職教育課程、專題講座、興趣活動、看看新出版的期刊雜誌等,使孩子受到家長積極學習態度的影響,自然對學習也覺嚮往。
  3. 一起行動
    • 有空時和孩子一起翻閱書籍、雜誌、參觀展覽,從事有益的戶外活動,更能擴闊孩子的學習領域,引導改子學習。
  4. 廣交天下
    • 邀請一些不同行業的親友來家中聊天,與孩子談談他們的工作經驗和所學,使孩子較易了解工作與學習的關係,從中體會學習的意義和價值。

 

如何培養孩子的學習動機 

資料來源:香港小童群益會

原文出版日期:2005年10月31日

 

作者簡介
香港小童群益會
香港小童群益會

香港小童群益會創立於1936年,服務目標包括關注兒童及青少年身心均衡發展,培育兒童及青少年成為對社會有貢獻的公民,加強家庭的功能,以及促進家長和社會人士對兒童及青少年的關注,特別是處於不利環境的組群,與服務對象及社會人士攜手為他們爭取應有的權利和福利。

關鍵字詞: 學習動機