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五種阻礙學習的錯誤觀念

作者: 翁信固 最後更新: 24/03/2014

在求學和成長的過程中,孩子會自然地對學習形成一些觀念,不過這些觀念未必對學習有用,甚至有可能成為孩子的壓力和包袱,影響孩子的學習能力和學業成績。作為家長,我們必須首先摒除這些錯誤的觀念,才能幫助孩子提升學習能力。

 

學習一定是嚴肅正經的嗎?

錯誤觀念:
  讀書和學習是絕對嚴肅正經的,一點也不能兒戲。

自小以來,我們都抱著一個十分嚴肅和正經的態度面對學習,所謂「讀書時讀書,遊戲時遊戲」,兩者完全分割、互不相關。可是很多同學都不喜歡上課,害怕讀書,覺得學習是非常沉悶的事情,究其原因,都是由於這種嚴肅和正經的態度所致。有些同學更對上課產生反感和抗拒,這會大大影響我們對學習的興趣和效果。

其實,當我們在遊戲的時候,正是我們學習和吸收能力最高的時候。若果我們能寓學習於遊戲和愉快的活動裡,不但能大大提升我們的學習能力,亦能提高我們對學習的興趣。

正確觀念:
  學習應是輕鬆愉快的,且能帶給我們歡樂。

 

學習只是腦部活動嗎?

錯誤觀念:
  
學習是只用頭腦的活動。

這是由於過往以來,我們對大腦的功能和運作完全缺乏了解所致。一直以來,我們知道人類的思考、分析等活動都是通過大腦進行,故認為學習是純大腦的活動。

相信很多人都有過這樣的經驗:當我們經過一段時間的學習後,腦筋反應會相對遲鈍了;但經過一些簡單的運動或活動後,大腦的運作能力會完全恢復過來。這正說明運動是刺激大腦的上佳「補品」。

我們發現,當心情欠佳、情緒低落時,大腦的運作和學習能力會大大降低,所以學習會受到情緒所影響,並非傳統上以為只是純腦筋運用的活動。

正確觀念:
  學習是「整個人」的活動,包括身體活動、情緒和大腦運用。所以要讀書好,就必須同時注意身心狀態和頭腦的運用。

 

學習是一種被動式的過程嗎? 

錯誤觀念:
  學習是一種被動接收的過程(填鴨式)。

傳統的教育或學習模式都是採用教授形式,即老師們單向把知識和課文資料傳授給學生,而學生則靜靜地盡量吸收。這正有如農場飼養鴨子的方法,把飼料直接從鴨子的口中填塞進去,使鴨子能更加肥大,故又稱為填鴨式教育。

其實我們大部分的學習,都是以這種完全被動、缺乏興趣和新鮮感的模式進行,使人難於記憶及掌握所學的知識。

正確觀念:
  學習應是主動求知的過程,從我們不斷積極尋求新知識當中,我們不但更容易掌握知識,而且也更容易記憶那些資料,這是有效的學習方法。

 

只有天才能取得好成績? 

錯誤觀念:
  只有天資高、天份好的人才能在學業上取得良好的成績。

很多人都相信要事情做得好,就不得不靠點天份,讀書更加如是。可是大部分學生都不覺得自己有讀書的天份,因此便自認為平庸一族,不能做出甚麼良好的成績。這正是扼殺了大部分人類潛能的錯誤思想,亦是一些人逃避責任的藉口。

正確觀念:
  其實我們每個人都有天賦的無限潛能。心理學家告訴我們大部分人所運用的大腦潛能不足百分之一,倘若我們能好好培養自己不同的潛能,並且尋找出適合自己的有效讀書方法,我們都是有天份能在學習上考取好成績的。

 

好成績一定是辛苦換來嗎?

錯誤觀念:
  好成績是必須要勤力、辛苦而得。

這是傳統的中國文化思想,認為好東西都要經過一番苦幹才能達到,才有真正的價值和意義。

當然勤力、用功是考取良好成績的重要元素,但我們卻不能單憑勤力、用功便考到良好成績。

正確觀念:
  勤力、用功和苦學不一定能保證取得良好成績;相反地好成績也不必一定要辛苦才能達到,只要能夠掌握一套好的讀書方法,善用我們天賦的大腦潛能,便能在輕鬆愉快的情況下考取好成績。

 

原文出版日期:2005年11月9日

作者簡介
翁信固
翁信固

潛能拓展中心暨全腦學堂總監,親子雜誌專欄作家。從事企業人才培訓多年,並積極推動全腦學習,幫助個人、學生、家長及老師等掌握快速學習、有效發展大腦潛能的方法。

關鍵字詞: 學習能力 |學習模式