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提升學習氣氛10原則

作者: 翁信固 最後更新: 17/06/2014

孩子對學習環境的投入和參與直接影響著他們的學業成績。其實,孩子對學習環境的投入,很大程度是取決於學習時的氣氛。若果家長能創造出一種積極、正面而沒有壓力的學習氣氛,孩子的參與便自然提高,他們的學習能力也會得到提升。以下提出了十個能夠提高學習氣氛的學習原則,希望家長能參考運用。

 

(1) 世界上沒有完美無缺的

家長們不應要求孩子完美無缺,這會給孩子們不必要的壓力,甚至令他們因無法達至完美而失去追求上進的信心和決心。

 

(2) 錯失是完全可以接受的

人類是不斷從錯失中學習和成長,這是求知過程中不可以少的步驟。家長們若對孩子的錯失反應過大,或不能接受,這往往會令孩子們以後不願去嘗試,不願再冒險,大大減少了孩子的求知慾和學習精神。

 

(3) 沒有答案和問題是愚蠢的

孩子提出的每一個問題和答案,都是經過他們的留心和思考而發出的,雖然他們的思考未必像我們成熟和精確,但這都是他們在學習過程中必經的階段。倘若我們用否定或嘲笑的態度對待孩子的發問和答案,便是大大扼殺他們在學習過程中的思考和分析能力,最終只會令孩子的腦子在上課時連動也不動。

 

(4) 「我不懂」不是問題

有時候,當家長用了很多心血教導功課時,而孩子仍只說「我不懂」,家長便很容易生氣,甚至會罰孩子。其實當孩子說「我不懂」時,可能是指家長的教學方式,未必能夠使孩子產生興趣,或是加強他們的投入和參與。況且,有很多時候當孩子說「我不懂」,是因他情緒有問題而不願作答。

 

(5) 不斷發問直至完全明白

發問是每個孩子應有的權利,家長絕對不能剝奪,除非孩子的問題與正在學習的課文離題萬丈,否則這都是他們學習的最好機會。

 

(6) 不應嘲笑、諷刺、貶低孩子

「怕被人笑」是學習最大的心理阻礙,我們必須積極地消除這種阻礙。家長絕對不嘲笑或諷刺孩子,而孩子之間也不應互相嘲笑。

 

(7) 讓孩子坦白陳述自己的觀點

與別人意見不同並沒有甚麼問題,因我們在不同的背景中長大,每個人都會有自己獨立的思考,這是很正常的事。若果我們遇到不同意別人意見的時候,應該把自己的意見清楚陳述出來,好讓別人也能明白我們背後的思想和分析,大家互相進行適當的討論和交流。

 

(8) 不可以人身攻擊或不友善

給孩子在成長的過程中了解甚麼是「對事不對人」,並且能夠在行動中實踐出來。所以作為家長,必須經常留意自己是否對孩子們有作出人身攻擊的批評,這往往是磨滅孩子自尊、自信的最強武器,這絕不是激將法,絕不能用來激勵孩子的鬥志。

 

(9) 有自己主見是好事

有些孩子會怕自己的主見不被認同。其實孩子們應了解我們是在一個多元化的社會中生活,自然會有不同的主見,但與此同時,我們亦能融洽地相處,在不同的事情上培養出自己的主見,便能培養出同學真正的個性,這樣人類社會才有真正的進步。

 

(10) 以自己為競爭的目標

「人比人,比死人」,倘若孩子們在學習過程中經常與別人比較,這肯定會令他們不斷受到挫敗。與別人比較其實沒有甚麼意思,反而更會大大增加同學們的壓力。我們應視自己為競爭目標的對象,這是健康、積極和有意義的比較,而且更能把孩子們的動力和潛能啟發出來。

以上十點原則,我們不單希望孩子能夠明白,在學習時實踐出來;更重要的,還是家長們積極推行,為孩子在學習上建立一個良好的學習氣氛和環境。這樣,孩子們上課的投入和參與就自然大大提高了。

 

提升學習氣氛10原則 

原文出版日期:2006年2月21日

 

作者簡介
翁信固
翁信固

潛能拓展中心暨全腦學堂總監,親子雜誌專欄作家。從事企業人才培訓多年,並積極推動全腦學習,幫助個人、學生、家長及老師等掌握快速學習、有效發展大腦潛能的方法。

關鍵字詞: 學業 |壓力 |求知慾 |思考力 |分析力 |批評 |潛能 |自信心