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認識孩子的學習模式

作者: 翁信固 最後更新: 10/04/2014

在學習的過程中,有很多家長經常會問:

「不知道為何孩子教來教去也不明白!」

或是「不知道為何孩子讀來讀去也不入腦,經常是水過鴨背,所讀的資料,轉瞬即逝!」

又或是「為何我以前讀書的方法,對我孩子來說是完全沒有效!」

其實,主要的原因是我們忽略了每個孩子都有他們個別獨特的學習模式 (learning styles)。

 

三大學習模式

原來人類大腦的運作,主要是用五官從外界接收不同的訊息和資料,而其中絕大部分是從視覺 (visual)、聽覺 (auditory)和觸覺 (kinaesthetic)。在我們成長的過程中,我們很容易把其中一種發展成較優勝和較喜歡運用的接收訊息渠道(模式),而其餘兩類則作為輔助。

 

學習模式 各適其式  

孩子運用自己優越的一種學習模式本身是沒有對或錯。

  • 視覺型學習模式的孩子:喜歡色彩、圖像、形狀、不同大小體積和會移動的東西。
  • 聽覺型學習模式的孩子:喜歡用聽來接收不同聲音和文字,他們的語言能力較強,而且善於辭令。
  • 觸覺型學習模式的孩子:善用觸覺和動作來學習,他們較喜歡參與和實習初學習模式,喜歡自己用手來嘗試不同新的資訊和事物。

很多同學出現的所謂學習困難,其主要原因是父母未能了解孩子的學習模式。例如,一個視覺型的孩子如果只是用說話來講解課文內容,只會令他們「聽不入耳」。這就好像收音機接收不清一樣,問題不在於收音機本身,亦不是電台出現問題,而是未能對準頻道而已。

在傳統的學習形式中,聽覺型學習模式的孩子是最有利和得益的,因大部分的教授和學習方法都是用語言用聽覺模式進行。

近年來視覺學習型的學生也得到不少利益,因老師都會用一些很美麗的影視教材來幫助孩子學習,但最吃虧的仍是觸覺型學習式的孩子,他們經常被標籤為好動、不專心、愛破壞、難於安靜和集中,其實他們只不過是善用觸覺和運動而已,在香港便有百分之三十七是這種學習模式的兒童。

 

配合學習模式的教導  

要讓這些孩子都能學習得好,就必須運用對符合他們學習模式的方法,便能事半功倍。

  • 視覺型學習模式的孩子,可在學習期間多提供他們一些白紙和顏色筆,讓孩子能把學習的資料,用顏色筆在白紙上繪劃出來,又可把要學的內容重點,用較粗大的字體和顏色,寫在紙上,然後如海報般貼在牆壁上,讓孩子經常看見這些資料。
  • 聽覺型學習模式的孩子通常是喜歡一些較安靜的環境學習,鼓勵他們把課文資料朗讀出來,而錄音機常常是這類型學習模式孩子的最有效輔助功具,把資料錄下來,然後播放給自己聽。
  • 觸覺型學習模式的孩子,讓他們有機會做角色扮演,或是把資料用動作表達出來,是他們最喜歡的學習模式,給予他們學習時多些空間,容許他們不一定要安定坐下來學習,是更能令這類孩子吸收的好方法。

 

認識孩子的學習模式 

原文出版日期:2006年12月10日

 

作者簡介
翁信固
翁信固

潛能拓展中心暨全腦學堂總監,親子雜誌專欄作家。從事企業人才培訓多年,並積極推動全腦學習,幫助個人、學生、家長及老師等掌握快速學習、有效發展大腦潛能的方法。

關鍵字詞: 學習模式 |多感官