升小一的準備

我家的孩子上小學去了！

孩子由幼稚園／幼兒園踏進小學的門檻，作為家長的你，相信一定會為孩子的成長而感到興奮；另一方面，或許會擔心孩子未能適應新的學習環境。究竟怎樣能幫助孩子解決學習上遇到的困難？

好的開始是成功的一半。若家長們能協助孩子作出充足準備，多點了解幼兒學校和小學的分別及孩子的成長特徵，便可增強他們的適應能力，減低在過渡期時所產生的焦慮。

幼稚園與小學的分別

升小一孩子的成長特徵

• 充滿活力，喜歡體力活動，食量增加
• 情緒變化大，愛惡感受明顯
• 對某些事物有恐懼感，如怕黑、流血、大風及某些動物
• 希望爸媽欣賞自己的創作心思，如美勞、手工、說故事、創作笑話
• 易因環境改變而感受焦慮及壓力，引致身體不適，如頭痛和肚痛

升小一孩子的適應問題和感受

（一）面對陌生環境，容易產生焦慮

建議處理方法：

• 以積極有趣的方法介紹小學生活，例如可以帶水壺和擁有零用錢等
• 邀請就讀小學的親友與孩子分享小學生活的樂趣和經驗
• 入學前，帶孩子到小學參觀，認識上學的路途和學校環境

（二）面對及適應分離的情緒

建議處理方法：

• 初期可陪孩子上學，並準時接他放學
• 藉與其他家長傾談，使孩子們大家熟絡，不致感到孤單害怕
• 教導孩子記下兩三位同學的電話號碼，以便有需要時聯絡，例如漏抄家課冊時
• 帶孩子回到幼稚園探訪老師

（三）適應小學與幼稚園不同的學習方法和常規

建議處理方法：

• 對孩子的感受表示了解
• 給孩子一段適應期，逐漸習慣小學生活
• 切勿太緊張孩子初期的表現
• 訓練孩子的專注力、遵守規則及學寫家課冊

（四）功課量及學習的要求增加，帶來壓力

建議處理方法：

• 替孩子預備一個時間表，如有可能的話，最好能在學期開始前預習幾天
• 安排合適的學習環境，不受電視、玩具的騷擾
• 讀書和娛樂同樣重要，應鼓勵孩子作有益的活動，如看益智的電視節目，安排輕鬆活動讓孩子宣洩體力
• 培養家庭裏的學習氣氛，如與孩子一起閱讀課外書籍
• 留意孩子的情緒變化，盡量幫助孩子解決學習上的困難，免致他們因害怕困難而退縮
• 給予孩子不斷的支持和鼓勵

家長如何協助孩子升小一

• 讓孩子明白學習是自己的責任，如逐漸訓練孩子執書包，鼓勵孩子自己做功課，教孩子認識及寫小學科目名稱，協助學習寫家課冊
• 與孩子一起準備開課所需物品，如校服、書簿、文具、相片等
• 給予適量的零用錢，太多或太少都可能造成不良後果
• 經常與學校保持聯絡，常出席家長會，了解孩子在學校的表現，查閱學生手冊，通告及校曆等
• 保持和諧家庭氣氛，家長應以身作則，多聆聽孩子的感受，每天抽十分鐘與孩子傾談，給予安慰和支持，多讚賞、多鼓勵、多原諒、多親近
• 開課的第一天，家長無需過份緊張，以免引致孩子情緒受到影響

家長自己的適應問題

（一）時間重新分配

由於輔導孩子讀書及做功課的時間比以前多了，影響了平日的生活習慣和時間運用，甚至容易對孩子施行體罰。

建議處理方法：

父母分工合作輔導孩子的功課及分擔家務；管教孩子時保持冷靜。

（二）孩子間的比較

有些家長十分緊張孩子的讀書表現，每每將自己的孩子與別人比較，對自己及孩子造成壓力。

建議處理方法：

若將孩子與別人比較，可能會傷害孩子的自尊心和加重羞辱感，並不能有效提升孩子讀書能力。嘗試找出孩子的優點及長處，多與孩子一起進行讀書以外的活動和遊戲，共渡歡樂時光，建立和諧親子關係

孩子升小一，家長的應有態度

給孩子和自己一段適應期，讓孩子習慣小學生活，勿太緊張孩子初期的成績。孩子成績不好，應找出原因，對症下藥，經常責備只會令孩子討厭上學。孩子如有好的表現，應給予讚賞和鼓勵。

看重孩子上學，不可因小事容許孩子請假不上學。尊敬師長，切忌在孩子面前批評或斥責老師。

原文出版日期：2005年9月10日