多元智能概念及應用

「多元智能」理論（Multiple Intelligences）是1983年由美國哈佛大學迦納（Howard Gardner）教授所提出的，他發現不同的腦部機能連繫著不同類型的智慧，而這些智能至少可分為七種，涵蓋的範圍比 IQ 和 EQ 更為廣泛。

七種智能

語言智慧

對語言文字及其結構的理解、運用的能力。

數學邏輯智慧

對數字運算、推理邏輯及分類歸納的能力。

視覺空間智慧

能準確掌握並清楚表達視覺空間，這包括線條、形狀、距離的關係，憑幻想亦能將上述東西在腦海呈現出來。

音樂智慧

對音樂節奏、音調、旋律的分辨、欣賞、表達及創造能力。

肢體運動智慧

指善於運用手腳、動作、身體語言表達想法和感覺。包括靈活運用身體的協調、平衡、彈性、速度、力量等能力。

人際溝通智慧

指處理人際關係的能力，包括對他人情緒反應的察覺、分辨及感受能力，及與人保持良好溝通的能力。

個人內省能力

對自己的了解，明白自己的情緒感受、動機和目標。

從遊戲中啟發

在「多元智能」的理念中，每人都同時具備上述的七種智慧，只是程度上有所分別。除了讀書溫習外，父母可透過不同的遊戲，在日常生活中培養及發揮子女這七種潛能。

以下是一些遊戲建議：

在家中隨意取出五、六件物件，然後講出物件的共通點，如全是死物、全是孩子喜愛的顏色、或全是文具。這個遊戲涉及數學邏輯智慧及視覺空間智慧。

講述一個故事的結局或情景，然後推測故事的開始是怎樣的。例如：一個九歲的女孩子在河邊哭泣，究竟之前發生了什麼事？這遊戲牽涉語言智慧、數學邏輯智慧及視覺空間智慧。

「有口難言」遊戲，以身體語言、表情或肢體動作去表達物件或人物名稱。這遊戲涉及肢體動作智慧、數理邏輯及視察空間智慧。

家長可與子女輪流擔任主持的角色，一同參與。遊戲的目的在於鼓勵，以輕鬆的形式培育子女各方面的潛能，引發興趣及給予練習機會，而非嚴肅刻板的訓練。

家長亦可藉此與子女共渡歡樂時刻，建立和諧的親子關係。解開「多元智能」助長兒童成功之謎。

資料來源：香港明愛家庭服務

原載於
《親子時代》

原文出版日期：2006年10月16日