家長童學
學前階段

怎樣評量幼兒的畫

作者: 香港小童群益會 最後更新: 26/05/2017

你能從兒童的畫中看到了什麼?

你能瞭解幼兒的畫嗎?你知道幼兒的畫告訴了我們些什麼嗎?

  • 幼兒的身心發展階段
  • 幼兒的思想及對週遭事物的觀感
  • 幼兒的情緒
  • 幼兒的想像力
  • 幼兒的觀察力
  • 幼兒對自己身體的認識
  • 幼兒是否專心地學習
  • 其他…

近代人都相信幼兒可以透過圖畫來表達自己的思想,對自己及週遭的認識和觀感,以及自己的想像力及情緒等。

可是,大部份人都忽略了一點:就是幼兒是單純的、天真爛漫的,他們往往會隨自己的喜愛,憑自己的想像,將自己所能感染的事物,不加以造作,絕不畏縮地表達於紙上;他們有自己獨特的看法、想法和感受,這些都是與成人的截然不同。

因此,我們決不可用衡量成人作品的眼光,來品評幼兒的畫,批評孩子的畫畫得「像」或「不像」、「好」或「不好」,是否能表達我們希望他能表達的東西,而應留意他們成長的變化形態,把他們的畫看作是個人成長的紀錄,亦是一扇認識兒童成長的窗戶。

 

怎樣評量幼兒的畫

不正確的方法

母親:明明,你在做什麼?

明明:我在畫圖畫。

母親:為什麼全都是黑色的?

明明:這是晚上嘛。

母親:夜景不是這樣畫的,把顏色拿來,我教你畫。

 

問題反思

  • 你有過類似的經驗嗎?當時的情況怎樣?
  • 你認為母親的做法對嗎?她的做法對孩子有些什麼影響?
  • 母親的做法有沒有什麼地方需要改善?

 

事例分析

母親見到孩子用不正確的方法表達其所見的東西,自然感到焦慮,於是便親自為孩子矯正,教導孩子正確的方法。

可是,母親的做法,卻是干涉了孩子的自己發展,把成人的概念,硬生生地套到孩子身上,扼殺了孩子對事物本身的感受性,日而久之,孩子會為了迎合父母的「口味」,畫出固定概念的畫來,只以這些畫來「交差」,而不會再發揮本身的想像力與創造力。

 

怎樣評量幼兒的畫 

資料來源:香港小童群益會(家庭生活教育組)

原文出版日期:2006年12月28日

 

作者簡介
香港小童群益會
香港小童群益會

香港小童群益會創立於1936年,服務目標包括關注兒童及青少年身心均衡發展,培育兒童及青少年成為對社會有貢獻的公民,加強家庭的功能,以及促進家長和社會人士對兒童及青少年的關注,特別是處於不利環境的組群,與服務對象及社會人士攜手為他們爭取應有的權利和福利。

關鍵字詞: 創造力 |想像力 |觀察力 |圖畫