家長童學
學前階段

1至2歲孩子的能力及發展

作者: 衞生署 最後更新: 14/04/2014

一歲生日過後,孩子已踏入幼兒期。隨著他能開始走路和說話,他會變得獨立些。孩子會測試自己的自主能力,尋找自己的界限。過程當中他看似用各種事和物去試探你的底線,在跟你作對,令你生氣。

其實孩子並非故意淘氣,他只是想更了解自己的能力和你的界線,所以他需要你的引導才會明白什麼是可以和不可以做的。他亦會經常向你尋求認同和安全感。此外,孩子還會對自己的物品和身邊的人有愈來愈強的佔有慾。

 

快兩歲大的孩子可以有以下各方面的能力

活動

  • 到歲半左右,孩子通常已會四處走動,但步伐可能仍會顯得不穩
  • 到了兩歲就能穩穩地走
  • 除了快步行外,還開始會跑
  • 會蹲下來撿起地上的物件而不會跌倒
  • 拿著或拖拉著玩具走路
  • 可以自行攀爬上落傢具 (如梳化、矮床等)
  • 會扶著欄杆上落樓梯
  • 會嘗試踢球

手部運用

  • 會把四塊或更多的積木或小盒子疊成小塔
  • 可翻書,但未能每次翻一頁
  • 會扭動門的把手和扭開瓶蓋
  • 能把小柱子塞進孔內
  • 會用顏色筆塗鴉
  • 開始慣性用左或右手

語言能力

  • 能辨別多個熟悉人物的名字和物品的名稱
  • 能辨別多個不同的身體部位
  • 不用動作提示也能跟從簡短的指示,例如:『把球兒給我』
  • 會說單字,通常是先學會說名詞,稍後才學會說動詞
  • 開始將單詞組合起來,例如『去-街街』,『食-餅』,『食-飽』

認知發展

  • 開始把物件按形狀及大小分類
  • 愛玩假想遊戲,如『煮飯仔』起初只會以自己為對象(如拿起玩具碗和匙羹餵自己吃飯,拿起玩具梳替自己梳頭等),後來會擴展到以其他人或洋娃娃作為對象(如餵洋娃娃吃飯,替媽媽梳頭等)
  • 開始從嘗試及錯誤中,學習解決問題

社交和情緒發展

  • 通常比較以自我為中心
  • 愛看著其他孩子(通常是較年長的)玩耍,也愛和他們在一起
  • 佔有慾強,會和其他孩子爭玩具
  • 會用動作(如用手指指著)或說話表達自己的需要
  • 有時更會引領你去注意他感興趣的事或物件
  • 接近兩歲開始跟其他孩子有互動的遊戲
  • 會模仿成人和較年長孩子的行為

自理能力

  • 會嘗試自己用匙羹進食和用杯子喝水
  • 會脫掉自己的鞋子
  • 會告知他人如廁的需要

 

促進孩子的發展

一至兩歲的幼童需要安全的環境和成人的引導,令他可以自由自在地探索。要達到這效果,你可以多陪伴孩子,支持及引導他,並表示你對他的愛和關注。你亦需要建立穩定的常規,訂立簡單的安全『守則』。預備各式各樣的玩具給孩子,鼓勵他學習獨自玩耍,不需要你經常陪伴。幼童很會模仿他人的說話和行為,所以記得以身作則,做個好榜樣。

 

家長可以做的培訓

  • 帶他到公園讓他跑跑跳跳、玩滑梯、鞦韆等戶外遊戲,鍛鍊他的體能
  • 把握每個機會跟孩子談天
  • 和孩子一同閱讀圖畫書和簡單的故事書
  • 和孩子一起聽和唱童謠

 

家長可以選擇的玩具(男女孩都適合)

  • 各種大小的球兒,給孩子踢和拋
  • 可以推或拉的玩具
  • 積木
  • 用來塗鴉的顏色筆和紙張
  • 簡單的辨別形狀玩具和插孔遊戲板
  • 可以用來玩扮演的洋娃娃、玩具動物、玩具電話、『煮飯仔』和塑膠的家居用品遊戲
  • 玩具樂器,例如玩具鋼琴和玩具鼓

 

 

你的孩子是獨一無二的,有自己的發展速度。以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同,只是表示他可能在這些方面需要多點關注,家長亦不必過份擔心。

 

如有以下情況,家長應請教醫護人員  

孩子已一歲半,可是卻

  • 仍不會走路。
  • 只會玩些沒甚麼意思的玩意,例如重覆把物件拋擲或放進嘴。

孩子已兩歲,可是卻

  • 仍走得不穩
  • 不能辨認常用的家居用品或身體部位
  • 不會跟隨簡單的指示
  • 不會用動作或說話引領你去注意他感興趣的事或物件
  • 不會說單字
  • 不會玩扮演遊戲
  • 對你所教的,都不感興趣或者不明白
  • 聽覺或視力不佳

 

如你對孩子的發展有任何疑問,請向母嬰健康院、家庭/兒科醫生或有關醫護人員查詢。

衛生署母嬰健康院設有一系列的親職研習班和資料單張,專為準家長及嬰幼兒家長而設,歡迎向健康院醫護人員查詢。  

 

1至2歲孩子的能力及發展 

資料來源:衛生署家庭健康服務部

 

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衞生署在香港的醫療體系中既是政府的衞生事務顧問,亦是執行政府衞生政策和法定職責的部門,透過促進健康、預防疾病、醫療護理和康復服務,以及加強社區協作和國際合作,保障香港市民的健康。

關鍵字詞: 幼兒 |成長 |發展進度