家長童學
學前階段

幼兒常常不斷哭鬧怎樣辦?

作者: 香港小童群益會 最後更新: 16/04/2014

 

行為成因

哭,是孩子嬰兒時期所採用的設法與外界溝通的唯一方法,在嬰兒的經驗中,只有哭,才能引起成人對他的注意,以及令自己的需要(如進食、換片等)獲得滿足。

孩子日漸成長,愈能體驗哭的無窮威力:很多時候,只要他們大哭大鬧,尤其在客人面前,家長便可能會屈服,滿足了他們的要求。因此,孩子便學會了利用哭鬧來達到目的了。

 

即時處理的方法

(一)不理會孩子的不合理要求

減除對孩子的哭鬧行為的注意,有助於消除孩子這個不良的行為。每次孩子在客人到訪,或家長忙於處理家務時哭鬧,家長可以立即望向孩子,當肯定孩子不是遇到了危險情況以後,便不要再理會他。

家長最好用背對著正在哭鬧的孩子,使孩子看不到我們的擔心和焦慮。當然,倘若孩子哭鬧是因為遇到了挫折,家長是必須給予適當的撫慰的。

 

(二)限制孩子的行為

假若家長對孩子的哭聲感到不能容忍,可以嘗試利用限制行為的方法:「我知道你很喜歡食糖,但是你的咳嗽還沒有痊癒。」及「吃糖是會令你更不舒服的,你不如去看電視吧。」

孩子如能接受家長的建議固然最好,如果孩子仍不停哭鬧,家長也就得繼續不理會孩子的行為,或作進一步的管教。

 

(三)短暫隔離

假若孩子吵得實在厲害,家長不能再容忍時,可以採用短暫隔離的懲罰方式,把孩子帶到屋中較清靜的一角,向孩子解釋他的行為已達難以容忍的程度,因此現在要他停留在這個地方三分鐘,靜思己過。

家長使用這種方法時,不必高聲斥責孩子,也不防恐嚇孩子如再不停止哭鬧便要打他,只要告訴孩子,在隔離期間,家長不會和他談話,而且時間計算是孩子停止了哭鬧後才開始計算。

時間到了,家長才恢復和他談話,但孩子再次作出相同行為時,家長則須重覆這些步驟。

 

(四)扣除應有權利

另一有效的懲罰幼兒不良行為的方法,就是扣除孩子應有的權利或獎勵了。例如孩子哭鬧的目的是要吃糖,孩子不但不能吃糖,而且可能會被取消晚飯後吃雪糕的權利。

更甚者,家長可以領著孩子,把糖拿到廚房,當著孩子面前掉進垃圾桶中,也可以令孩子了解到哭鬧不是解決問題的好方法。

 

有效的預防行為產生的方法

(一)與孩子訂明行為規範

家長若能在開始忙碌地應付家務或工作前,或客人仍未到達之時,向孩子簡單地介紹一下自己的工作及將要到達的客人資料,及會談所需或客人將會停留的時間,以及在這段期間家長對孩子的行為要求,如希望他能靜靜地自己玩等等。

注意說話的方式必須是正面的,避免用不准、不要、不好等字眼,以及為孩子安排好有興趣的活動,均可減低孩子因要引起家長注意而發生哭鬧情況的可能性。

 

(二)對孩子作出行為獎勵的承諾

家長若能令孩子了解只要有良好的行為表現,就可以獲得一些他很喜歡的東西作為獎勵時,會有更高的動機保持良好的表現但家長在作出獎勵的承諾時,應要注意不要讓孩子在物質上有討價還價的機會,因此應避免對孩子說:

「如果你乖,我就給你雪糕。」

而應對孩子說:

「假如你能導守承諾,我下午便帶你到公園玩作為獎勵。」

當然,家長在說出這個承諾之時,必須是真的打算帶孩子去公園的,否則孩子真的達到了家長的要求,而家長爽約時,便會大大打擊了孩子對家長的信任,影響了日後的管教成果了。

 

(三)間歇性對孩子提供注意力

孩子在獲不到成人的關注時,可能會作出哭鬧的行為來引家長注意,因此有效的預防孩子哭鬧的方法,是無論家長有多忙,也要抽出時間,約每十五分鐘一次,來看看孩子正在進行甚麼活動,稱讚一下他的專心和投入。

這樣,孩子的基本需要 - 愛和關注 - 得到了滿足,便不會作出不良行為來引人注意了。

 

幼兒常常不斷哭鬧怎樣辦? 

資料來源:香港小童群益會(家庭生活教育組)

原文出版日期:2006年7月19日

 

作者簡介
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香港小童群益會創立於1936年,服務目標包括關注兒童及青少年身心均衡發展,培育兒童及青少年成為對社會有貢獻的公民,加強家庭的功能,以及促進家長和社會人士對兒童及青少年的關注,特別是處於不利環境的組群,與服務對象及社會人士攜手為他們爭取應有的權利和福利。

關鍵字詞: 親子溝通 |管教 |賞罰 |情緒管理