家長童學
學前階段

幼兒常常騷擾兄弟姊妹怎樣辦?

作者: 香港小童群益會 最後更新: 16/04/2014

 

行為成因

幼兒對兄弟姊妹做成騷擾,通常有兩個原因:其一是因為幼兒自我中心,只要自己喜歡做的事,便會不理後果,不理是否會對別人造成困擾的去做;

另一原因則是兄弟姊妹間暗存嫉妒心理,而家長沒有好好地去排解,形成孩子利用種種騷擾行為來向不受自己歡迎的兄弟姊妹報復的現象。

不過一般來說,幼兒之所以騷擾其他兄弟姊妹,是因為前者居多,可是,倘若家長不善於處理,則會引發後者。

 

即時的處理方法

(一)限制孩子的行為

孩子可能是打擾了對方的遊戲,或打擾了別人的功課或溫習時間,甚至取去了別人的書簿、文具,或塗污了別人的書籍或功課,這都是不能忽視的。

對於年幼、不懂事的孩子,他們可能根本不了解自己的做法有何不對,家長厲聲斥責也無補於事,不若利用限制孩子行為的方法,讓孩子了解家長對其行為的要求:

「我知道你很喜歡畫國畫,但姊姊的功課是要交給老師的;」及

「你要畫圖畫,就得畫在這本畫簿上。」

「我知道你很想拿哥哥的玩具,但不可以用搶的方法取;」及

「你要玩具,就得要對哥哥說:哥哥可以給的玩嗎?」

 

(二)安撫另一名孩子

只有令孩子了解到騷擾別人是不被接受、不可能獲得家長的注意的,孩子才會意識自己行為的不是之處,才會放棄此種行為在孩子欺負、騷擾了另一孩子以後,家長不應只顧責備多惹事的孩子,給予大量的注意,反之,家長應多注意被欺負、被騷擾的另一孩子,安慰他、輕撫他、抱他、哄他,而不要理會騷擾別人、欺負別人的孩子,讓他了解到家長對他的行為不贊成、不滿意。

孩子可以在家長的行為中了解到,自己的行為是不被接受的,自己作出了這些行為後,是不可以獲得家長的安慰撫哄的,反之,只會令家長不理啋自己,孩子便不會再次作出相同的行為。

 

(三)向孩子表達自己的不滿

有時適當地向孩子表達不滿,是有效的解決問題的方法。但家長在表達不滿時,應讓孩子了解到家長所不滿的是他的某一項行為,而並非不滿他,以保存孩子的自尊。

向孩子表達不滿時,首先要清楚地表達出自己的感受:「我感到很不高興!」

跟著要講明那一項行為令你感到不滿的:「你拿了姊姊的書,令姊姊哇哇大哭,姊姊和我也很不開心。」

家長應緊記,切勿使用籠統的字眼如「你這麼頑皮」和「你簡直不知好歹」等,而應將孩子的實際行為描述出來,使孩子有所改善。最後,家長更應向孩子指出他的行為對家人的影響:「你騷擾姊姊做功課,令一家人都很心煩!」

表達了不滿後,家長更應提供一個日後解決問題,避免衝突的方法,讓孩子可以避免再犯同一錯誤。

 

(四)將孩子分隔,或作短暫隔離

如孩子們起了爭執,將孩子們分隔開一段短時間,如五分鐘或十分鐘,可能是最有效的解決問題方法,五分鐘過後,孩子便會再次玩在一起,忘了剛才的爭端了,無須家長協助排解。

假若問題是一個孩子騷擾另一個孩子,對方當時只是在看書或做功課,而事後只是提出抗議,而沒有做成爭吵或打架場面,家長可以只是隔離騷擾別人的一方,讓另一名孩子可以安心地繼續完成自己的功課或溫習。

 

防止行為產生的方法

(一)安排合適的活動程序

最有效的避免幼兒作出騷擾行為的方法,莫過於為孩子安排合適的活動程序。

三至五歲的幼兒,模仿力強,看見了哥哥或姊姊做功課和溫習的樣子,覺得很有趣,便會希望也像他們一樣;

因此,家長可以也為年幼,仍未上學的子女,準備一些應用的文具,如鉛筆、脂筆、畫簿、空白紙張等,在兄姊們開始做功課和溫習之前,也把小弟弟、小妹妹喚來,分給他們一些文具,使他們也模仿兄姊們努力的模樣,自然可以減少了孩子因缺乏扮演兄姊的道具,而搶去了兄姊的文具或書簿的事件了。

 

(二)玩具及用具要作好「時空分配」

家中很多玩具和用品,都是要幾兄弟姊妹共用的,難以為每個孩子都準備一套,作為私人擁有。

孩子往往因為自我中心,在自己喜歡玩、喜歡用時就必要得到,不會考慮別人的喜好和利益,形成衝突,因此家長應協助孩子把這些物品作好時空分配,即在同一時間內,同一件物品,只供其中一名孩子使用。

如果另一名孩子希望在別人擁有該件物品的時間內獲得該件物品的使用權,便要向物件的「擁有者」借用,要獲得「物主」的同意,才可以取去。自幼教導孩子在拿取別人物件前先請求別人的同意,有助建立孩子的尊重別人的概念,孩子日後與人相處時,必定更受歡迎。

 

(三)在適當時機讚賞孩子

適當的讚賞也是有效的防止問題行為產生的方法。每當孩子們能相安無事地各自玩耍或玩在一起、各自努力於自己的「功課」或「書本」上、或在向別人借用物品前先請求別人的同意等時,家長應立即給予讚賞:

「我看到你們能愉快地一起玩,真是高興。」

「弟弟能在拿取哥哥的故事書前先徵求哥哥同意,而哥哥又慷慨地借自己的故事書給弟弟看,我真的為你們感到驕傲。」

孩子的行為受到讚賞,自然會不斷重覆作出相同的行為。

 

 幼兒常常騷擾兄弟姊妹怎樣辦?

資料來源:香港小童群益會(家庭生活教育組)

原文出版日期:2006年7月31日

 

作者簡介
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關鍵字詞: 嫉妒 |情緒管理 |自我 |讚賞 |管教 |親子溝通