家長童學
學前階段

社交可人兒

作者: 譚齊愛 最後更新: 18/03/2014

接納孩子的獨特個性

孩子天生氣質各異,家長需要接納和尊重。有些孩子天性活潑開朗、主動積極、自信心高,即使面對新環境,也會主動去探索、接觸新朋友,很快便能融入到其他小朋友的活動中,猶如天生的社交高手。

但有些孩子則較被動、退縮、膽小,面對新環境時會有發抖、膽怯、不知所措的情形,繼之,坐下後,眼觀四面、耳聽八方,或發呆,或旁觀其他人在做些什麼,從不會主動參與,保持沈默,其他小朋友也很少來找他們一起玩。

然而,經過一段適應的時間,這些孩子仍會從被動的旁觀者角色逐漸轉變為參與者,並交到自己的好朋友。

 

提昇幼兒社交技巧的策略

提供社交機會

幼兒的社交發展是從「經驗中學習」得來的,每一次幼兒與他人的接觸經驗,都提供幼兒學習的機會。公園的遊戲場、親友的拜訪、邀請其他幼兒到家裡來玩、參與團體舉辦的小組,都豐富了幼兒與各種友伴的接觸經驗。在各式各樣的經驗中,幼兒才有機會發展出靈活而有效的社交能力。

避免過份保護

過份的保護不但削弱了幼兒的信心,也令他的交友能力無法發揮和琢磨。其實,幼兒比成人更能調適自己,友伴相處的挫折對他而言,是經驗的累積,當孩子發現自己有能力解決問題時,他對自己會更有信心,也較自信地交朋友。

故事學社交

故事提供不同的社交情境及社交經驗,透過這些故事,幼兒預先知道許多社交相處情況,也較能夠理解自己的經驗。

容讓孩子「做得不夠好」

幼兒初學社交,經常有家長眼中的「做得不夠好」情況,幼兒需要從這些交友經驗中學習修正自己的行為及琢磨社交技巧,而家長的鼓勵是幼兒改進的原動力。

 

成為孩子的社交教練

當孩子在社交上被拒絕時,家長需要耐心聆聽孩子的委屈和煩惱,並表達瞭解與關懷,讓孩子有一個宣洩情緒的渠道。此外,幫助孩子找出被拒的原因(太專橫霸道?過份沉默被動?反應較慢被嫌笨?或其他?),協助他從根本解決問題。然後,再製造社交的機會,讓孩子多在實際情境中練習與人相處,漸漸恢復對自己的信心與勇氣。

 

社交備忘錄

幼稚的孩子需要思考成熟的玩伴;驕氣的孩子需要獨立自主的玩伴;

膽小的孩子需要勇敢的玩伴;內向的孩子需要外向的玩伴;

沉悶的孩子需要開朗的玩伴;愛搗蛋鬧事的孩子需要強壯但不野蠻的玩伴;

慢吞吞的孩子需要行動快速的玩伴;容易分心的孩子需要專心學習的玩伴;

漫無目標的孩子需要懂得計劃的玩伴,不守規矩的孩子需要循規蹈矩的玩伴。

現代的社會講求團隊精神、合作性、並重視人際關係,因此,新一代的家長亦需要花點心思,培養出真正的社交可人兒!

 

社交可人兒

資料來源:香港小童群益會

原文出版日期:2007年6月18日

 

作者簡介
譚齊愛
譚齊愛

註冊社工,香港小童群益會家庭生活教育主任。

關鍵字詞: 待人接物 |個人成長 |溝通