家長童學
學前階段

從畢業學習接受離別的情感

作者: 香港學生輔助會寶達幼兒園 最後更新: 07/04/2014

高班的孩子快畢業了,臨別在即,拍畢業照當天孩子有的開懷大笑,有的結伴一同拍照,大都興奮至極。

作為老師的,一面祝願孩子們將快樂的記憶好好緊記,將園內敢於學習、善於發問的精神延續至小學階段,一面反思:畢業情景真是開心嗎?愉快嗎?

 

生命教育的一個重要環節

在告訴孩子他們快要畢業了的一天,幾位孩子一同問我:「為何我們要畢業?」看見她們忐忑不安的樣子,我解答了「畢業」是怎樣一回事後,孩子一一向我細訴他們不想「畢業」的原因──因為他們太愛老師、太愛園內自己親手做的壁報、太愛每天都會對著他們大笑的嬸嬸……

耳邊一面傳來一浪又一浪的「我鍾意園長……我鍾意李老師……梁老師也很好的……」我的心裡就對自己說:就用這次「畢業」,讓大家來一次生命的教育,讓孩子經歷一個圓滿的結束,再把成功的感受帶到下一個人生階段吧!

把所想告訴孩子,他們開心得像一棵棵小跳豆。其中一個小女孩更即時說出了她自己的構想:她要在畢業那天為老師預備裝束、製作拍畢業相的佈景……她還聯同了班內的五位同學,為籌備畢業禮壁報而展開討論,包括壁報的內容,由構圖、選料及製作,全由小孩自己把所有工作去完成。看見孩子的頭頭是道,真的體現了「化傷感為力量」的真義。

「面對分離」,是人生於何時何地都可能發生的,透過與孩子傾談,記錄他們心中所想,給予表達的機會。原來小小的孩子也可以用積極的態度去迎接離別的牽掛。很多學校可能為了「成果」好看,為孩子訂了冠冕堂皇的酒店舉行畢業禮、由一流的製作公司製作台上佈景……孩子?只是聽從命令的,扮作一棵樹,或在一次又一次的刻板排練後展示出成人的構想。當中有幾多是孩子自己的呢?

畢業禮的那天清早,老師們清晨回到校門,已看見一大班學生及家長站在門前吱吱喳喳地討論著大家的準備成果;經過一輪又一輪笑聲轟炸後,孩子走來告訴老師:「你說對呀,原來畢業是可以很開心的啊!」

 

幼兒抗逆教育的重要準備

不只「畢業的分離」對幼兒是一個挑戰,人生路上不斷出現一次又一次的困難等著孩子一一應對,研究「抗逆力」的一眾學者均曾指出幼兒基礎教育對增強個人成長以後抗逆力的重要性。

作為家長的你,在不斷要求孩子學多些英文、考琴、跳芭蕾舞的時侯,你是否有留意孩子社交及情緒、語言、品德、創意思考、認知等各方面的培育呢?你知道這比學懂一些不常用的英文生字,或考獲四級以上的鋼琴更重要嗎?以下為你介紹一下我們學校常用的方法,你也可在家中嘗試,教育的效果顯而易見!

(一)著重親身經驗,促進認知發展

帶孩子到九龍公園觀察鸚鵡,引領孩子說出鸚鵡的特徵,如:嘴巴是尖的、凸出來的,過程中已強化孩子了解事物的認知觸覺。

當他們閱讀圖書時,引領孩子留意鸚鵡顏色美麗、嘴巴尖而突出、手爪尖尖的,並回憶其呀呀聲的叫聲,及跳躍的動作,既加深孩子的記憶,亦讓他們領受到「留心觀察」的得著及趣味性。我們學生通常都會在這時主動向老師提出要再到雀鳥公園去觀察。回園後,更能按照相片追索記憶,用黏土塑造出鸚鵡來呢!

(二)引發創意思考,滿足學習興趣

聖誕節是甚麼?很多孩子只知道這是「要禮物」的日子。當孩子看見商場的佈置很美麗時,我們又說不如把課室(家居)也佈置成商場那麼美麗吧。孩子紛紛提出建議:用「閃光」的紙來製作燈飾、用雜誌紙剪出窗花等。經商量後,他們更想出在回家問准家人後帶一些廢物回校佈置自己的聖誕樂園。

作為成人的你,可能覺得名牌的公仔圖案更「高貴」,但知否孩子的心目中,他們自己的製作就是全天下最美的呢?因為一紙一罐,都是孩子自己搜集回來的。在過程中孩子學會了思考、探索、運用各種方法去建構自己的夢想,對學習變得有要求。

(三)分享所見所聞,強化母語能力

你試過與孩子一起看圖書嗎?很多家長就會買圖書給孩子,但並沒有好好利用「共讀」這個教育機會。在園內,我們每天都會與孩子一起看圖書,例如看到圖書中描寫熊貓的外型特徵時,又知道了熊貓愛吃竹子後,一起嘗試把熊貓繪畫出來,再引導孩子以自己的圖畫向大家講出自己的畫意,當中包括了「觀察」、「記憶紀錄」、「聆聽」、「語言表達」及「運用符號作語意表達」的技能培訓。

(四)多聽多講多運用,學習非母語樂融融

寓遊戲於學習:利用簡單的英語/普通話故事,教授會話、禮貌語、戲劇、物件的名稱等讓孩子們學習;同時運用英文/普通話故事、文字句子、節日歌曲、朗誦兒歌、音樂律動等活動,讓孩子能掌握所學的非母語,運用於日常生活中。

 

畢業的分離對幼兒是一個挑戰,也是生命教育的重要一課。

資料來源:香港學生輔助會寶達幼兒園

原文出版日期:2005年8月15日

作者簡介

關鍵字詞: 畢業 |離別 |抗逆力 |創意思維 |認知發展 |共讀 |親子時間

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