第二十五屆「常識百搭」小學STEM探究展覽

學校：

馬鞍山靈糧小學

作品：

化「危」為「機」

介紹：

你知不知道人類的生活時刻在對海洋造成污染？這些污染影響?海洋生物的活動、呼吸、進食，甚至抹殺了牠們的存在。我們與大自然是生命共同體，必須互相尊重和愛護，由日常生活的小事做起，減少製造垃圾。

學校：

東華三院高可寧紀念小學

作品：

如何減少浪費社區或家居用水

介紹：

世界的污染加劇，不潔的水流入海洋，造成海洋污染，導致海洋生物死亡。同學們通過不同的實驗，潔淨家用污水，讓水可以循環再用及流出大海的污染度減低，來解決水污染問題。乾淨的水真的得來不易，大家必須珍惜。

學校：

海壩街官立小學

作品：

海面垃圾清潔機械人

介紹：

我們見到數據顯示海洋垃圾問題日趨嚴重，尤其是漂浮的塑膠垃圾，我們希望製作一個海面垃圾清潔機械人，探究使用機械自動收集垃圾方式的可行性和效益，盼減輕清潔人員工作量以及為海洋清潔帶來幫助。

學校：

聖若翰天主教小學

作品：

污水阻隔系統

介紹：

同學們會透過實驗，找出最有效阻隔水中污染物，並同時製作污水淨化裝置，減低污水對自然生態造成的影響。

學校：

宣道會葉紹蔭紀念小學

作品：

守護號

介紹：

守護神號是為了減少聲音污染及垃圾數量對海豚的影響，當中有︰聲音感覺器利用聲音感應器能探測聲音的功能。如水面上的分貝超過70，能在營幕上顯示不同顏色表示警告物件浮沉利用部分垃圾密度較低的原理。利用網和履帶收集及壓縮水面上的垃圾及可見垃圾。

學校：

上水惠州公立學校

作品：

污X護V水達人

介紹：

同學們透過提問和討論帶出是次探究的主題；由香港的水污染問題開始到水的重要性，再討論到香港污水處理廠處理污水的方法，最後帶出問題：透過間的方法，我們是否能夠製作出一個有效的濾水器呢？

學校：

黃大仙官立小學

作品：

在家循環再用水：研習體驗

介紹：

在短片中，各同學會介紹自己在團隊中的角色，及分享透過此研習希望學到的知識和期望，希望能夠推廣在家使用循環用水的概念，為保護珍貴的水資源而出一分力。

學校：

滬江小學

作品：

Sap流動水鑑測站

介紹：

Sap流動水鑑測站是一個簡單而又靈巧的水質鑑測方案，他由簡單而又環保的物料組成。方便水務處的職員在難以以大型機械進入的地方進行水質鑑測；通過搖控的方式把Sap流動水鑑測站移到想鑑測的地方，這樣便能通過物聯網收集水質數據的資料，既方便又簡單。

學校：

中華基督教會灣仔堂基道小學

作品：

探討海洋垃垃與水生植物的關係

介紹：

垃圾漂浮在海面會遮蔽陽光，阻礙綠色水生植物進行光合作用，令海水中溶解氧大幅減少，導致海洋生物缺氧死亡。我們想透過實驗了解海洋垃圾與水生植物的關係，喚起大家對海洋垃圾問題的關注，並探討如何利用科技改善問題。

學校：

鳳溪第一小學

作品：

改善梧桐河水下生物居住環境

介紹：

梧桐河位於上水、粉嶺一帶的，是天然的河流。梧桐河與學校相距僅五公里，我們發現梧桐河會傳出惡臭，所以想改善梧桐河水下生物居住環境。我們會測試梧桐河的水質，嘗試過濾及淨化河水，從而改善水下生物居住環境。

學校：

崇真小學暨幼稚園

作品：

露水捕手 – 在空氣中蒐集水分實驗

介紹：

全球估計約有1.29萬立方千米的水以濕氣的形式漂浮在我們周圍。在一些水資源缺乏的地區, 人們會嘗試收集空氣中的水分成為飲用水。香港作為一個沿海城市，空氣中的水分較高。我們希望探究出一個綠色環保的空氣水收集方案，進一步優化城市的可持續生活用水！

學校：

保良局田家炳小學

作品：

家中慳水王

介紹：

短片介紹：日常生活中的不良用水習慣導致了大量水資源被浪費。疫情之下，勤洗手成了保持個人?生的共識和常規，卻也讓浪費水資源的情況進一步惡化。保田的四個小小先鋒期望通過探究找出水龍頭慳水之道，為保護地球獻一份力。

學校：

元朗公立中學校友會小學

作品：

活化元朗渠道復育計劃

介紹：

一直以來河道對人類的生活有很大的幫助。為配合元朗區的城市發展及防洪需要，流經元朗區的山貝河在多年前已被渠道化，化身成雨水渠，欠缺生物多樣性。政府在2019年曾提出「河畔城市」的概念，目的是活化渠道，在城市中加入生態保育元素，使河道活化，增加生物多樣性，啟德河就是活化成功的例子。我們希望能活化學校旁邊的元朗水渠，增加其生物多樣性，為元朗區的環境添加一些生機和怡人的景色。

學校：

嘉諾撒聖家學校（九龍塘）

作品：

「關水提示」警報器

介紹：

在日常生活中，我們會不知不覺地浪費水資源，例如：忘記關水龍頭。因此，節約用水是刻不容緩的事情。我們的團隊決定運用microbit製作「關水提示」警報器，提醒人們關水龍頭。

學校：

大埔浸信會公立學校

作品：

人工智能電腦視覺智能水檢測系統

介紹：

或許你看過海草舞，但你對海草認識多少？「其實它默默為生態付出許多，而且具備令人驚嘆的功能，不斷服務海洋生物社區，也是吸碳高手！也是許多生物的庇護所、提供養分。但它們正在迅速地減少，以每年以 1.5% 全球覆蓋面積的速度消失，所以我們希望製作人工智能電腦視覺智能水檢測系統，有助海草生長。

學校：

崇真小學暨幼稚園

作品：

探究利用廢棄貝類殼製作污水過濾芯

介紹：

香港人十分喜歡吃海鮮，生蠔青口等貝類殼更加是很多人的首選！但廢棄的貝類殼也造成了嚴重的堆田垃圾處理問題。在台灣，漁民及企業家利用廢置蠔殼製作出不同的環保商品。故此，我們也希望探究利用廢棄貝類殼，製作成水質過濾器。

學校：

鳳溪第一小學

作品：

「滴滴仔」

介紹：

我們設計了一個天台滴灌裝置，希望通過設計濕度系統改良滴灌裝置。滴灌的供水位置非常接近植物根部，可精準供應植物所需水量，並通過mirco bit傳送土壤的濕度數據至滴灌裝置，讓裝置自動灌溉。以達致減少浪費水資源的效果。

學校：

啟思小學

作品：

探究利用水喉水進行水力發電

介紹：

你能想像廁所中的水龍頭也能進行發電嗎？我們每天都會打開水龍頭進行水資源使用，我們能進一步善用食水嗎？同學會探究在學校班房水龍頭上安裝小型水力發電機的成效，並以此推算全校一併安裝系統後的能源收益，從而判斷利用水喉水進行水力發電的可行性

學校：

僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校

作品：

智能雨水校工

介紹：

校工每天辛勞清潔校園。因此，我們希望能改善校園中「雨水貯留利用」和「水回收利用」管理，達致校園節水和協助清潔工作。另外, 我們利用iot技術上傳實時降雨量至家長手機，讓家長能調節上放學安排，使接送過程更安全。

學校：

東華三院高可寧紀念小學

作品：

善用不同用途的水

介紹：

我們在日常生活中有機會浪費食水，例如洗手間的水龍頭一直流著水而沒有關閉、清洗地面及上課用具亦會產生污水。通過使用濾水器，將污水過濾後再次使用，便可善用不同用途的水，減少對環境的污染，更可減輕水資源短缺的壓力。

學校：

救世軍韋理夫人紀念學校

作品：

「智」識用水

介紹：

短片拍攝主要以校園環境為主，能見校園的優勢緊扣專題意念，學校環境推使我們想利用過濾雨水為重用的淡水，透過重用過濾雨水為灌溉用途或其他用途，減少消耗自來水，籍此達到源頭節約用水，減少產生污水。

學校：

中華基督教會灣仔堂基道小學

作品：

智慧海洋清潔機械人

介紹：

由於城市發展，人類活動造成多方面水質污染問題，這些污染不但影響水下生態系統，還危害海洋生物生命。本議題希望參與隊伍探究目前香港水下生態正面對的威脅，並利用STEM方法探究如何有效地保護水下生物，及改善水下生物的居住環境。

學校：

聖若翰天主教小學

作品：

環保種植系統

介紹：

同學透過micro:bit探測器測量盆栽中的泥土的濕度和光暗度，設計環保種植裝置，為植物進行智能灌溉告照明。

學校：

宣道會葉紹蔭紀念小學

作品：

河流大壩

介紹：

河流大壩是發明希望解決河流污染問題，包括把塑膠垃圾、垃圾汁、污油阻隔及清潔不同大小的垃圾，使水質變乾淨。

學校：

中華基督教會基真小學

作品：

優濾去除憂慮

介紹：

中華基督教會基真小學的大門口有一個魚菜共生的魚缸，同學每日都停留在魚缸前面，欣賞裏面的魚游來游去，但是他們都很擔心究竟水是否乾淨，魚兒生活得健康與否，所以想測試濾水系統效能，希望可以去除大家的憂慮。