12/2020
A A A+ A++

12/2020

生態系統的「外敵」

Tuesday, December 22, 2020
童學同樂

大自然孕育各式各樣的生物,但有些物種並不受所在居住地的歡迎,它們就是「入侵物種」。到底它們是如何影響原來的生態地,香港又有哪些入侵物種呢?

Undefined

大自然孕育各式各樣的生物,但有些物種並不受所在居住地的歡迎,它們就是「入侵物種」。到底它們是如何影響原來的生態地,香港又有哪些入侵物種呢?

「入侵物種」是指一些經由人為野外放生,或是意外地從外地引進的物種,它們通常有着很快的生長及擴散速度,並且繁殖力強,能適應各種新環境。它們會與在原來生態地居住的原生物種競爭陽光、水和食物等天然資源,或以原生物種作為食糧,甚至干擾原有的生態平衡,例如改變原來的食物鏈。本地亦有不少入侵物種居住,在香港濕地公園或米埔自然保護區等地,均會找到它們的蹤跡。

shutterstock_1282718755.jpg

薇甘菊是來自中、南美洲的攀藤植物,葉子呈心形鋸齒狀,估計它的種子是經由行李箱或貨物來到香港。薇甘菊生長速度非常驚人,它一旦纏繞上樹木,為了吸收足夠陽光,能在短時間內將樹冠頂覆蓋,以致樹木不能進行光合作用而慢慢枯萎,故它有「植物殺手」或「樹林癌症」的稱號。

shutterstock_710152021.jpg

福壽螺的原居地是南美洲,本來是作為食用螺被引進亞洲,但由於味道不佳及有食用風險,慢慢就從菜單上絕跡。後來大量福壽螺被棄置在河溪、魚塘及農地,它們迅速地繁殖,可以在一星期內產500顆卵。福壽螺會吃掉原生地的淡水生物,其排泄物也會污染淡水生境。

shutterstock_1198176673.jpg

巴西龜又名「紅耳龜」,原本居住在北美洲,但人們將牠們作為寵物引入到香港。不少人會將巴西龜放生到野外,因此在一些水塘及公園的池塘,我們不難找到牠們的蹤影。適應力強的巴西龜是雜食性動物,除了會吃水生植物,也會捕食魚和青蛙,與本地的龜競爭食物。

控制入侵的外來物種,是各地保育工作重要一環,若輕視這個問題可釀成生態災難。在考慮引入外地品種作寵物或園藝植物時,必須非常謹慎,而且我們亦要做一個負責任的主人,切勿將寵物放生野外。

想了解更多香港的入侵物種,可瀏覽小校報12月號的《嗶!嗶!米埔入侵警報!》。

Hashtags: 
童學童樂, 入侵物種, 生物多樣性, 生態系統
Edpost Title: 

推行維修權保障 減少電子垃圾?

Tuesday, December 22, 2020
少年Teen空

在這個物質豐裕的世代,電子產品推陳出新,當智能手機或家中電器出現故障時,不少人寧願捨棄或重新添置,卻不會選擇去修理。近年,一些國家提倡「維修權」,要求商家推出耐用產品,並為故障產品提供維修,以保障消費者權益及減少電子廢物污染。

Undefined

在這個物質豐裕的世代,電子產品推陳出新,當智能手機或家中電器出現故障時,不少人寧願捨棄或重新添置,卻不會選擇去修理;外國亦早有「有預謀淘汰」(Planned Obsolescence)一說,意指電器廠商藉縮短產品壽命,使消費者不斷購買新產品。現代人對電子產品的「即棄」文化,亦令電子垃圾的問題更為嚴重。近年,一些國家提倡「維修權」,要求商家推出耐用產品,並為故障產品提供維修,以保障消費者權益及減少電子廢物污染。

「維修權」是指消費者擁有自行維修產品的權利,或確保製造商以外的第三方維修人員有足夠的資源或資訊,去修理產品。以香港為例,人們不傾向將電器送去維修,一方面原因是維修服務不方便,不少商家要求消費者將壞掉的電器送到指定的地點維修,即使提供上門回收服務,亦需提早預約,令他們選擇維修的意欲減低;加上維修成本高或舊款零件不齊全等種種原因,均逼使消費者放棄維修。

消委會曾在2018年,單是首10個月便收到近500宗有關電器用品維修及保養服務的投訴,當中涉及維修進度緩慢、買賣方對產品保養範圍、維修方案有爭議等,可見本地電器廠商的維修服務參差不齊。

立法保障維修權於美國、法國、新加坡等國家早有先例。而歐盟於去年9月亦通過「維修權利法案」,規定製造商須確保生產足夠的後備零件,可供用家購買電器後、最多10年內使用,而電器的設計應容許用家輕易用日常工具更換零件,以延長使用壽命,新條例於2021年3月生效。

雖然香港未有相關法例,但對於維修權的討論,無疑對現代人是一記當頭棒喝,提醒我們重新思考作為消費者的權利,以及反思如何走多一步保護環境。

同學想進一步強化通識議題,透過參加通識達人網上挑戰計劃,完成問答題及遊戲,挑戰對不同通識概念及議題的掌握和理解。

Hashtags: 
少年Teen空, 電子產品, 維修權, 環境保護, 電子廢物
Edpost Title: 

為抽象知識設計生動一課

Tuesday, December 22, 2020
教學有道

一些學科常會牽涉抽象概念,學生未必能單靠課本充分掌握知識。以學習數學為例,有教師便利用無人機,讓小學生從規劃飛行路線中,學習計算角度和三維空間等,讓原本艱澀的課堂倍添玩味。

Undefined

一些學科常會牽涉抽象概念,學生未必能單靠課本充分掌握知識。以學習數學為例,有教師便利用無人機,讓小學生從規劃飛行路線中,學習計算角度和三維空間等,讓原本艱澀的課堂倍添玩味。

在九龍灣聖若翰天主教小學的六年級電腦課中,孩子們首先學習的是「駕駛」無人機,再挑戰一個又一個「飛行任務」。該校自2018/19學年推行校本無人機編程課程,以無人機「Tello EDU」教授編程和數學知識,並從中培養學生的運算思維。

課程設計者之一、該校電腦科副科主席李嘉耀老師表示,整個課程結合STEM(科學、科技、工程和數學)與生活元素,包括飛行的科學原理、相關飛行條例、編程及操作無人機,並從中融入數學科知識如角度、三維空間和曲線等,為學生提供富趣味的跨學科學習。

本身有任教數學科的他解釋,學生在操控無人機時,要為其量度飛行方向、距離和路線,有助具體地認識三維空間等抽象概念。「以前學三維空間和角度,很多時是從紙上學習。但透過圖畫學其實很難,尤其是三維空間,在紙上難以呈現立體。」

kbsjb_drone_1.jpg

學生以編程設定無人機的飛行路線,需運用數學知識計算飛行方向和距離。

kbsjb_drone_2.jpg

(李老師設計校本無人機課程後,獲校長支持在校內建立STEM活動室,並設不同障,提升學生思考和解難能力。)

科技延續疫下的遊化學習

為了提升學習動機,李老師在每堂教授基礎知識後,會向學生派發「飛行任務」,由初期設定正方形的飛行路線,到後來的曲線飛行以至讓學生自由創作,逐步提升他們的創意及解難能力。他憶述,曾有同學在計算角度時,提出將較複雜的公式簡化成老師未教授的其他公式,而學生在參與群飛訓練時,也踴躍提出各種有趣意念,例如在星球大戰的配樂下,演出「戰機」被擊落的場景。

雖然現時學校因疫情而停止面授課堂,但這樣的遊戲化學習仍能受惠於科技在家中延續下去。他分享,教學所用的無人機配備流動應用程式及模擬平台,學生在家中也能夠自行在平台上編程及模擬飛行。「一直以來的想法都是不想局限在課室內學習,讓學生能在家中預習和延伸學習,再截圖交給老師。」原來,課程本身已考慮到自主學習的需要,更顯課程設計者的匠心獨運。

疫情下,同工也不妨善用合適科技,如李老師般為學生設計出不受地域所限、生動有趣的學習經歷。李老師與多個資深教師現已拍片,分享於不同學科融入創新教學法和善用教育工具,培養學生的21世紀能力,歡迎瀏覽「LTE2020 Teaser:網上教師專業發展特備版」專頁。

kbsjb_drone_3.jpg

(課堂表現優秀的同學會接受尖子培訓,參與校內外的無人機群飛表演。)

Hashtags: 
教學有道, 運算思維, 數學, 無人機, 跨學科學習
Edpost Title: 

如何促進學生參與及投入網上教學?

Tuesday, December 22, 2020
焦點專題

網上教學經歷接近一年的大規模實踐,教師無論在預備教材或授課方面,均較疫情初期時的應用駕輕就熟,累積了不少實戰經驗。來年面授課堂或會受影響,教師不妨趁長假期,審視過往的網上教學模式,思考如何進一步提升師生的優質交流、學習的互動性,從而促進學生參與及投入課堂。

Undefined

網上教學經歷接近一年的大規模實踐,教師無論在預備教材或授課方面,均較疫情初期時的應用駕輕就熟,累積了不少實戰經驗。來年面授課堂或會受影響,教師不妨趁長假期,審視過往的網上教學模式,思考如何進一步提升師生的優質交流、學習的互動性,從而促進學生參與及投入課堂。

比較同步及非同步教學

香港浸會大學持續教育學院國際學院首席講師、生物資源與農業研究所助理所長劉信信博士於過去的學期,混合了非同步及同步的兩種教學模式,即預錄及實時網課。

預錄課堂以投影片加上旁白製成為主的教學影片,配以Edpuzzle向學生提問。他認為此非同步教學,雖然方便、具彈性,卻缺乏社交元素,如教師指導或同儕互動啟發等,因此較難讓學生投入學習,所以較適合運用於講述基本事實與資料。當傳授較複雜概念時,同步比非同步教學優勝,故在接近學期完結時,劉博士決定全面透過Zoom講課。

網課社交元素不容忽視

學期終結,劉博士收集了學生對網上教學的意見:他們的看法非常正面,認同網上教學有一定的效益,包括節省交通時間、以自己步伐學習、隨時重溫課堂複習及引導他們成為自律自主的學習者,同時認同校方將來可更重視網上教學。

至於對同步及非同步教學的取向,七成學生表示喜歡實時網課多於預錄,因為有即時回應、討論及交流的機會,讓他們積極參與及投入課堂,反映社交元素能激發學習動機;而沒有面授課堂的最大缺失則是少了同儕互相學習、建立友誼的機會,以及師生互動,進一步印證學生於社交層面的需要。若能在網課加入上述元素,將對學習生活有正面的幫助。

為網上教學增添人情味

實踐了大半年遙距教學的香港中文大學教育學院課程與教學學系名譽專業顧問施敏文博士,認為網上教學的挑戰在於建立師生、朋輩之間的關係,及推動學生積極參與長時間的網上實時課堂。

在建立關係方面,他先從自我分享開始,透過拍攝自我介紹短片,及不時以電郵分享近況,讓學生對他熟悉及信任。他亦邀請學生撰寫自我介紹及提交個人照片,讓他們互相認識。此外,學生在課堂中需運用Padlet遞交小組習作,施博士會鼓勵學生於該平台互相觀摩其他小組的作品,令學生有機會彼此連結,營造班上團結的氣氛。

追蹤課堂進度及學習成效

施博士亦施展渾身解數,務求讓學生積極參與課堂,例如以Answer Garden收集學生意見作為課堂熱身;以Quizizz和Kahoot進行問答遊戲或比賽;以Nearpod、Perusall等工具加入互動元素等,令學生不只單方向接收資訊,從而更投入及專注於課堂。

此外,他善用各種方式跟進學習進度,透過運用Loops Education或Sutori,以圖像形式預告每課的教學重點,在課堂中段再適時顯示完成進度,讓學生時刻掌握課堂內容及目標;又在課堂結束前進行小測,或在每課開始時,重溫上一課學生遞交的功課,以檢視學習成效。學生亦樂於接受這些安排,希望藉此證明自己對學習有承擔及有自主學習的能力。

要掌握多元有效的網上教學策略,可透過收看教城特別推出的「LTE2020 Teaser」,向十多位國際及本地學者、專家和創新教師觀摩,了解他們的真知灼見,並肩迎接疫中疫後的教育新常態,推動正向教育及推展人工智能教育等。

Hashtags: 
焦點專題, 網上教學, 遙距教學, 教育新常態, 未來教育
Edpost Title: 

與孩子迎接AI時代

Tuesday, December 22, 2020
家校童心

近年經常聽到人工智能(AI)一詞,家長或會疑惑與自己有何關係。其實,AI已開始逐步融入我們的日常生活,而且技術越來越進步,意味下一代的未來,將與AI密不可分。作為家長,可以怎樣做好準備,與孩子一同迎接AI時代呢?

Undefined

近年經常聽到人工智能(AI)一詞,家長或會疑惑與自己有何關係。其實,AI已開始逐步融入我們的日常生活,而且技術越來越進步,意味下一代的未來,將與AI密不可分。現時,不少學校已積極將新興科技包括AI融入常規課程,目的是令學生更掌握其原理及應用。作為家長,又可以怎樣做好準備,與孩子一同迎接AI時代呢?

了解AI是甚麼

網絡科技日漸發達,即使家長不在科技行業工作,亦需要了解時代的變化,確保與孩子步伐一致。AI並非艱深概念,其應用在日常生活無處不在,例如智能手機的語音助理、美顏拍照應用程式、掃地機器人等,背後均應用了AI技術。

AI在未來或取代許多工種,據全球四大會計事務所之一羅兵咸永道會計師事務所的報告顯示,於2030 年,近四成工作將被機器人和人工智能技術所取代。然而,我們不需要害怕它,因為AI發展同時亦製造更多新的工作機會。「人機協作」估計會成為職場的新常態,孩子不一定要學習編寫程式,反而需盡早掌握基本電腦邏輯,知道如何與AI溝通、如何適切地應用它。

AI如何教?

學校提供的數理思維、閱讀能力等訓練,已為孩子迎接AI時代建立基礎。在課外時間,家長宜着重培養孩子的創新思維及對新科技的興趣,首要是建立孩子的發問精神及發現問題的能力。家長可鼓勵子女多問「點解」,日常可讓他們多向自己提出問題,過程中將學過的知識認真思考並重新組織,鍛煉發問的要訣。其次是讓孩子學會擁抱失敗,因為未來充滿未知之數,現在學會的知識或技能,或在一段時間後便派不上用場,懂得從挫折中學習,擁有探索知識的熱情,在未來是至為關鍵的能力。

預計AI會取代講求勞動力、重覆性高的工作,所以人的獨特價值更顯重要。除了創造力,人的溝通能力、同理心、對道德倫理的判斷等,都是AI不能輕易取代的。這些價值的培養,在教養孩子的過程中是不容忽視。科技急速發展影響着每一個人,家長宜時刻裝備自己,對新科技抱持開放態度,陪伴孩子迎接AI時代。

由創新科技署主辦的「創新科技嘉年華2020」將於12月23至31日首次透過 innocarnival.hk 以線上形式舉行。今年的主題為「攜手共創.超越所想」,將透過一系列免費網上活動,包括超過170項本地創意發明及科研成果的虛擬展覽、72 場適合一家大小的創科工作坊及約40場由學者及專業人士主講的網上講座等,讓你和孩子不論何時何地,均能一同體驗創新科技如何應用於日常生活。

在嘉年華中,香港教育城亦會舉行「智慧生活:編程及AI體驗工作坊」及「如何培育學生未來必備技能—AI?」主題講座,分享AI的有趣應用,與大家一起探索創新科技的無限可能。

Hashtags: 
家校童心, 創新科技, 人工智能, 親子溝通
Edpost Title: