06/2019
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06/2019

尋找香港的世外桃源

Tuesday, June 18, 2019
童學同樂

夏日炎炎,逛有空調的商場固然舒服,但小朋友有想過趁悠長的暑假親親大自然,了解鄉郊的歷史和文化嗎?今年夏天,與家人好友一起體驗香港的生態旅遊吧。

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夏日炎炎,逛有空調的商場固然舒服,但小朋友有想過趁悠長的暑假親親大自然,了解鄉郊的歷史和文化嗎?今年夏天,與家人好友一起體驗香港的生態旅遊吧。

根據國際生態旅遊協會的註解,生態旅遊是一種對自然環境負責任的旅遊方式,以保育自然環境,延續當地住民的福祉為目標。香港擁有風景優美的郊野公園、地質景觀和多樣化的動物棲息地,小朋友可考慮到以下景點遊覽,親身感受當地的自然美景和濃厚文化。

米埔自然保護區

作為水鳥遷徙的重要中途站,米埔每年春秋季也會吸引一眾觀鳥愛好者前來,觀賞超過380種候鳥,包括世界瀕危物種如黑臉琵鷺。米埔除了是香港最大的紅樹林區,更擁有基圍、淡水池塘等不同濕地生境,是不少野生動物的棲息地。小朋友可參加由世界自然基金會舉辦的導覽團,到訪教育中心和觀鳥屋,了解香港的生物多樣性。

大澳

被譽為「東方威尼斯」的大澳,蘊含着歷史悠久的水鄉文化。曾到訪大澳的小朋友應該對棚屋印象深刻,但若想深入探索當地,可參加由街坊舉辦的體驗活動,透過曬鹹蛋、製作漁網等活動,親身感受漁民的文化,推動當地可持續發展。

東平洲

屬於香港聯合國教科文組織世界地質公園的東平洲,以壯觀的沉積岩見稱。這些岩石主要由粉砂岩、白雲質粉砂岩、泥岩及燧石構成,經研究確定為第三紀早期沉積形成,印證了香港的地質歷史。小朋友在東平洲欣賞珍奇獨特的岩石,可增長地理知識,同時明白保育珍貴自然資源的重要性。

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米埔, 大澳, 東平洲, 生態旅遊
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「走塑」生活

Tuesday, June 18, 2019
少年Teen空

塑膠污染問題嚴重,歐盟決定將於2021年起禁用即棄塑膠產品,而英格蘭更宣布明年4月起禁用膠飲管等。身在香港的我們,又如何投身全球「走塑」趨勢的行列呢?

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塑膠污染問題嚴重,歐盟決定將於2021年起禁用即棄塑膠產品,而英格蘭更宣布明年4月起禁用膠飲管等。身在香港的我們,又如何投身全球「走塑」趨勢的行列呢?

處理塑膠垃圾已是全球公民必須應對的問題。過往一些發達國家會把垃圾運到國外,但近年不少發展中國家已停止接收垃圾,如上月馬來西亞便將3,000噸非法塑膠廢料退回出口國,而中國和越南等亦由去年起停止或減少接收廢塑膠。

減廢比回收更有效

單靠回收已不足以解決問題。在本港,玩具、牙刷、原子筆和拖鞋等複合物料、發泡膠等塑膠製品會因回收工序複雜和缺乏回收出路而無法回收。另外,雖然不少市民會回收膠樽,卻忽略了回收前應把膠樽「除樽蓋」、「去招紙」和「沖乾淨」,令回收難度提高,甚至造成衛生問題令膠樽無法回收。因此,減少製造垃圾是最有效直接的方法。

若要從源頭減廢,日常生活中除了自備購物袋和避免購買過度包裝的產品,在飲食方面亦有不少減廢的辦法。例如,盡量以堂食取代外賣、避免使用膠餐具、膠杯、膠飲管等即棄塑膠用具。大家也可以參考環保團體綠色和平的「走塑食堂」名單等資訊,支持推動環保的餐廳。

另外,家居廢物也為堆填區帶來沉重負擔,香港教育城剛舉辦「Code2App挑戰計劃」,讓中、小學生運用編程知識「寫App」推動家居減廢。中學組冠軍—元朗公立中學的「元動環保」具備GPS搜尋回收站、計算環保指數等功能;而小學組冠軍—保良局林文燦英文小學的「Smart-Use App」則提醒用戶家中食品的到期日,減少食物浪費。其實大家也可像他們一樣,動動腦筋找出減廢方法,不妨身體力行,以行動向家人和朋友宣揚減廢訊息吧!

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塑膠污染, 源頭減廢, 家居廢物
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難分真與假

Tuesday, June 18, 2019
家校童心

近期流行的社交媒體濾鏡,能夠改變用家的容貌,甚至轉換成另一個性別。青少年在網上交友時,很容易被對方的表面所欺騙,誤墜網絡交友的陷阱。家長該如何避免子女在網上誤交損友?

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近期流行的社交媒體濾鏡,能夠改變用家的容貌,甚至轉換成另一個性別。青少年在網上交友時,很容易被對方的表面所欺騙,誤墜網絡交友的陷阱。家長該如何避免子女在網上誤交損友?

家長可以利用新聞報導或身邊人的經歷作切入點,讓孩子明白父母的憂慮,提醒他們要多加留意的事項,例如不要向網友披露住址、電話、信用卡號碼、學校或工作地點等個人資料。

若子女想與網友會面,家長需提醒他們以下幾點:一.宜在白天約會,並選擇餐廳和大型商場等人流較多的地點;二.選定時間和地點後,可找信任的朋友陪伴,或將約會詳情告訴朋友或家人,以便在必要時尋求協助。三.約會過程中,如對方作出令人不舒服的舉動或要求,便要立即離開,以保障自己的安全。

家長當然關心子女交友的狀況,擔心他們會因誤交朋友而招致危險,但也要理解交友對子女個人成長非常重要。作為孩子成長路上的同行者,父母亦應嘗試了解並試用現時流行的社交平台,如Instagram、Snapchat和Tik Tok等,藉此與子女打開話匣子,同時提醒他們不要沉迷上網,維持健康使用電腦和手機的習慣。

家長如對孩子網絡交友存有疑慮,希望助子女避開網上交友陷阱,可於6月29日參加教育局聯同教城、家庭與學校合作事宜委員會合辦的「e學習.伴同行」家長講座,與孩子並肩同行,培養健康安全的網絡意識。

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社交媒體, 網絡交友, Instagram, Snapchat, 網上交友, 網絡安全
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社交情緒學習 為同學加油打氣

Tuesday, June 18, 2019
教學有道

來到學年的尾聲,相信教師們也忙著準備學生的成績報告。想學生成績優秀且善於社交,教師便要好好培育孩子的社交和情緒技能,以助他們迎接社會的種種挑戰。

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來到學年的尾聲,相信教師們也忙著準備學生的成績報告。成績單除了顯示學生的學科分數,更會對他們的操行品格作出評價,而該表現更對學生將來升學就業有着重要的影響。想學生成績優秀且善於社交,教師便要好好培育孩子的社交和情緒技能,以助他們迎接社會的種種挑戰。

新加坡、芬蘭、澳洲等不少國家已將社交和情緒學習納入學校項目之一,並提供一系列指引供教師參考。根據新加坡教育局引用學業、社交和情緒學習協作項目(CASEL)的定義,社交情緒學習是指「學生能掌握辨識及管理情緒的技能,適時給予對方關懷,作出負責任的決定,並建立正面的關係,應對生活不同難題。」

教師不妨善用小息時間或試後活動時間,為學生設計不同的學習活動,提升他們的社交和情緒技能。早前教城到訪新加坡參觀當地的學校,發現教師會將小息輕鬆玩樂的時間製造成學習機會,鼓勵學生在小息參與集體遊戲,加強彼此間的溝通,提升其協作和社交能力,並學懂關心同學,理解自己和別人的情緒。另外,配合適切的指引,學生更能學會自律、管理時間、尊重師長,並於小息完結後安靜在操場靜心閱讀,等候老師帶領回班房上課。

要提升學生的社交情緒技巧,在課堂上活用電子學習工具亦不失為好方法,尤其是身處在學生喜歡使用網上平台分享感受的時代。教城eREAP計劃提供不同電子學習資源,其中來自芬蘭的Mightifier提供同學間互相回饋、分享評語的功能,幫助學生掌握社交和情緒管理技巧。學生可從日常生活中觀察同學的性格強項和優點,透過Mightifier給予對方讚賞和鼓勵,讓學生們學會互相欣賞,建立友好關係。老師亦可善用這些電子資源,評估學生的社交關係狀況,適時跟進,為學生建立和諧共融的學習環境。

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社交情緒學習, SEL, 新加坡教育, eREAP
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師生各出其謀 變出「智慧校園」

Tuesday, June 18, 2019
焦點專題

未來「學校」的面貌是怎樣的呢?且看一班師生如何將學校化身「智慧校園」。禮賢會彭學高紀念中學舉辦創客(Maker)比賽,啟發同學製作智能裝置,為校舍解決問題;大角嘴天主教小學則引入兩個人工智能(AI)機械人,與學生分享故事、跳舞互動,成為一時無兩的校園風頭躉!

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未來「學校」的面貌是怎樣的呢?且看一班師生如何將學校化身「智慧校園」。禮賢會彭學高紀念中學舉辦創客(Maker)比賽,啟發同學製作智能裝置,為校舍解決問題;大角嘴天主教小學則引入兩個人工智能(AI)機械人,與學生分享故事、跳舞互動,成為一時無兩的校園風頭躉!

一個由師生齊心製作的自動照明裝置,照亮了禮賢會彭學高紀念中學入口的漆黑小路,從此為校內同儕解決了入夜後進出校園的煩惱。這個裝置其實是中三學生參與校內創客比賽的作品,主要由光暗感應器、超聲波感應器、燈帶和太陽能充電器組成,有人經過便會自動亮燈。

該校負責統籌STEM(科學、科技、工程和數學)的蔡志輝老師表示,學校近年為中三同學舉辦創客比賽以銜接高中課程,今年特別以「智能校園」為題,讓他們認識及應用生活科技。他分享:「我期望與學生共同創造智能校園,並找出方法解決學校的問題。」

他另舉例,教師常不在教員室,曾有學生構思用接收器和雲端技術,讓大家知道教師身處的位置,而不用待在教員室門外吃「閉門羹」;學習方面,校方展望將來可透過分析數據掌握學生的學習進度,現正嘗試利用香港教育城的「虛擬學習環境」(VLE)平台」作相關教學研究。

科技促進跨學科協作

與AI機械人一同學習、漫步校園不再是電影情節,大角嘴天主教小學最近引入了兩個伴讀機械人—「喜閱」和「樂閱」。

校長周德輝表示,科技發展是必須且不能阻擋的,學校希望在課程中引入相關元素,讓學生能夠累積經驗,適應將來的學習。雖然機械人進駐圖書館只有兩個多月,卻見許多學生已展現出濃厚的閱讀興趣,甚至能主動發掘機械人能跳舞等其他功能,讓教師們驚訝不已。

另外,該校的STEM活動室設有虛擬實境(VR)裝置、航拍機、3D立體打印機等,麻雀雖小但五臟俱全。資訊科技主任謝家毅解釋,該校活用科技促進跨學科學習,例如電腦科與中文科協作,讓學生透過VR學寫遊記;常識科教授節約能源時,電腦科就教授編程知識並製作智能風扇,讓學生從多角度認識環保議題。「我們用科技提升教學效能,同時提升學生的學習興趣,豐富學習體驗。」

科技與品德培育並重

回應發展智慧城市的趨勢,不少中、小學將科技結合教學,除了能優化學習環境和教學效能外,也幫助學生接軌未來,更容易適應科技日新月異的時代。然而,周校長補充:「運用科技之時,培養學生資訊科技素養和道德觀念也十分重要。」

為了讓學生認識人工智能與生活的關連,今年香港教育城與Microsoft合辦的「Master Code 編程大賽 2019」將以「AI未來校園」為主題,歡迎各中、小學踴躍報名參加。

報名方法可參考以下網址︰www.hkedcity.net/eventcalendar/event/5cff72b1cc9f930752397774

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創客, AI, 人工智能, STEM, 機械人
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