繪本讀出品德情意
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繪本讀出品德情意

教學有道

品德情意應從小培養,教師可如何幫助學生於不同成長階段學習和吸收知識,同時在德育方面也有所裨益?有學前和小學教師運用繪本及相關教學策略,於課堂推廣世界公民身分、共融文化和科學態度,同時建立學生的閱讀素養。

以繪本作基礎 推行延伸活動

香港專業教育學院幼兒、長者及社會服務系以香港生態環境為主題,編製STEM繪本《愛吃薑的蛇》,邀請數間實驗學校以繪本協助幼兒進行科學探究,並推行延伸探索活動。

教師先朗讀繪本,就當中的情節提供資料,讓幼兒接觸植物的基本概念;再安排他們參與種植活動,親身觀察其科學原理;最後鼓勵幼兒整合在探索活動中的過程和得著,並向他人表達。若採取此教學模式,閱讀繪本可成為創意的基礎,並能培養幼兒虛心、客觀等正確的科學態度。

觀察角色情緒 學會易地而處

金巴崙長老會耀道小學的陳詠欣老師,嘗試以中文繪本配合電子教學促進共融文化,以《弟弟的世界》一書,讓學生從兄長的視角觀察患上自閉症的弟弟。

《弟弟的世界》細緻地描繪這兩兄弟的表情和行為,使他們的形象鮮明活現。教師在課堂裡引領學生討論角色的情緒和想法,配合Nearpod或uReply等電子工具,能即時展示每組學生的回應,促進全班交流想法。藉着建立與角色之間的連結,學生能建立同理心及學會易地而處,從而在現實生活中,學懂體諒及尊重有特殊學習需要的同學。

簡單生動圖文 化抽象為實體

品德情意對幼小學童而言較為深奧抽象,而繪本簡單的文字和豐富的插畫,有助他們於腦海中建立清晰場景,易於理解書中訊息。

樂施會近年出版的賽馬會「世界小小公民」教育繪本系列,以生動有趣的形式,講解氣候變化、貧富懸殊、糧食公義等全球議題。這些主題本來複雜難懂,但故事和圖畫卻令相關訊息變得更具體,有助幼兒掌握世界公民的基本概念,學習接納多元價值。

教城將於7月13日舉辦網上研討會,邀請繪本作家陳渝英女士和樂施會,分享如何以繪本閱讀和延伸教學活動,培養學生的世界公民意識;中、小學教師亦會分享有關培養學生品格的閱讀策略。請按此報名及瀏覽活動詳情。

教學有道, 品德情意, 繪本, 世界公民, 共融文化, 科學態度, 閱讀素養

昔日電子報