如何一站式統整學教評?
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如何一站式統整學教評?

焦點專題

在疫情的陰霾下,全港學校提早放暑假。面對來年開學的不明朗因素,學校可趁此時機作更全面的電子學習規劃,包括透過「學習管理系統」(LMS)統整學教評,讓學生能隨時隨地進行自主學習,並整全地記錄學與教歷程。

教城行政總監鄭弼亮先生月前在報章專欄指出,「學習系統」是電子學習的主要元素之一。停課初期,各界關注為學生提供網絡和電腦等基本配備,以維持網上教學;但長遠而言,還需要合適的學習管理系統(LMS)配合,始能發揮電子學習的最佳效益。

全面的LMS需要支援學與教、評估和協作,還要為師生提供回饋及學習數據。教城現時為學校提供的「VLE計劃」,便是運用LMS系統建立、具備雲端及開放式標準的「虛擬學習環境」。在平台上,各科教師能夠運用不同功能設計教學,讓學生隨時隨地投入電子學習。

一站式學教評 建學習數據庫

英華書院自2018/19學年起,以VLE平台作為英文及電腦等學科的學習管理系統。該校教師、身兼資訊科技教育領袖協會(AiTLE)主席的黃健威老師認為,平台的優勢是促進學生的自主學習,並整全地記錄學與教歷程。

以英文科為例,該校為全校學生按級別開設群組,透過平台派發英文科的學習材料、作業和評估;教師可在平台上載或設計課業,並設定「評量指標」,提升批改功課的效率(觀看示範);至於評估,它可為學生提供即時回饋,而利用「精通路徑」(Mastery Path)功能,更可自動為成績達標的學生發放進階練習,締造更個人化的學習歷程。

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(圖片說明:英華書院為每級學生分別開設英文科群組,並按學年和年級分類,以保留過往的學習歷程。)

本身任教電腦科的黃老師分享,他有時不會設定即時發放答案,讓首次表現較遜色的學生能反覆嘗試。學生的作答表現、時間、嘗試次數都會記錄在案,這些數據會隨着他們升班而累積,建立出學習歷程檔案(Learning Portfolio), 不但方便他們重溫所學,也有助教師隨時分析不同學生的能力。另外,由於學生習慣登入平台進行電子學習,所以學校在停課期間,亦能夠透過平台統一發放資訊,包括停課的上課時間表、模擬試卷等。

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(圖片說明:即使停課學校仍能透過VLE平台發放學習材料、停課上課時間表等。

按校情選用合適的LMS

現時市面上有提供不同的LMS,雖然主要的功能大同小異,但教師亦應注意系統能否配合其校情及教學設計。黃老師憶述當初選擇系統時,較傾向採用雲端技術的平台,讓學校不需自行設置伺服器,以減輕行政管理工作及資訊保安風險。同時,由於系統會儲存大量學習數據及電子教材,學校在選擇時宜考慮長遠發展,例如:未來可否擴充平台容量、能否簡易地將電子教材轉移到新學年的班級等。

在教學方面,系統最理想能支援或兼容學校常見的電子工具。例如:因VLE平台支援Google Drive,能配合校內使用Google Classroom的師生。如欲推動全校使用,黃老師建議系統要有簡單的介面,讓不諳電子工具的教師易於上手,同時應具備額外功能,滿足進階使用者的需要。

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(圖片說明:學生可經Google DriveVLE平台上交功課。)

漫長的疫情無疑為教育界帶來變革,就如經濟合作暨發展組織(OECD)今年發表文章提到,教育界將要探討如何讓學生在不同時間及地方學習,並享有更多自主性。而LMS作為電子學習的骨幹,對於推動學生隨時隨地自主學習將更形重要。

焦點專題, 創新教學, 電子教學, 學習管理系統, VLE計劃

昔日電子報