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教學有道

以電子學習資源充實21世紀學與教

由國際教育權威Michael Fullan教授和Maria Langworthy提倡的「深度學習」(Deep Learning)教學,著重發展學生在現實世界中創造並應用新知識的能力,學生需裝備的不再只是學科知識,更包括在生活中必需的各種技能。

家校童心

做好行為管理 孩子成長無憂

每對父母在孩子的成長階段定必經歷過這些令人頭痛的時刻:孩子頂嘴、故意不遵行指示、大吵大鬧、騷擾別人……孩子的行為問題既在當下令父母不快和帶來困擾,長遠而言亦可能演變成為陋習,在長大成人後依然影響他們的情緒處理和人際關係。因此,行為管理在小朋友的成長階段扮演著非常重要的角色。

少年Teen空

電子煙的真面目

政府上月發表施政報告,提出將於本立法年度作出法例修訂建議,禁止入口、製造、銷售、分發及宣傳電子煙。此舉再次引起大眾對新型吸煙產品的關注,特別是產品與傳統香煙的分別,以及其對身體的影響。

童學同樂

走塑大行動

為響應環保,各快餐連鎖店相繼推出「無飲管日」,並以木棒取代膠製攪拌棒。「走飲管」只是環保的第一步,小朋友不妨參考以下方法,減少即棄塑膠,為環保出一分力!

Add Oil學英文

繼Yum Cha (飲茶)、Dai Pai Dong(大排檔)後,Add Oil(加油)近期亦正式納入《牛津英語詞典》。我們在通訊及社交媒體上經常使用的英文字詞均得以「正名」,能否代表港人的英語水平高呢?有跨國教育機構於2017年進行了一項有關全球英語能力指標的調查,香港在80個國家及地區中排名第29,只屬中等水平,大幅落後於全球排名第5、亞洲高踞榜首的新加坡。造成這個差距的因素有很多,而教育當是其中一環。

繼Yum Cha (飲茶)、Dai Pai Dong(大排檔)後,Add Oil(加油)近期亦正式納入《牛津英語詞典》。我們在通訊及社交媒體上經常使用的英文字詞均得以「正名」,能否代表港人的英語水平高呢?有跨國教育機構於2017年進行了一項有關全球英語能力指標的調查,香港在80個國家及地區中排名第29,只屬中等水平,大幅落後於全球排名第5、亞洲高踞榜首的新加坡。造成這個差距的因素有很多,而教育當是其中一環。

 

有別於歐美及新加坡等地,即便購物、乘搭交通工具等都會應用到英語,香港的基層學生則因資源所限,往往缺乏實踐的機會,久而久之會因為害怕出錯而不願以英文溝通。在教育層面上,如何充分利用科技、網上學習資源和工具,營造良好的英語學習環境,加強學生的學習動機和能力,想必是學校關心的課題。然而,學生的學習進度和能力有異,教師若要根據不同學生的程度作出個別回饋和跟進,在繁重的工作下幾乎是「不可能的任務」。以訓練學生英語聽、說、讀、寫的技巧為例,坊間已有不少網上工具能減輕教師的負擔。備有語音辨識系統的學習平台如EnglishCentral,能給予學生發音清晰度及說話流暢度兩方面的回饋,即使沒有教師在旁,學生亦能安坐家中透過觀看不同題材的短片,按著自己進度調節影片的播放速度,輕鬆進行自學;教師更可利用分析報告,掌握學生的學習情況,從而調整其後的教學策略。一些人工智能的寫作平台亦能幫助學生便捷且有效地檢查文章的拼寫、語法及詞彙,以減省人手批改的時間,提升學與教效能。此外,嵌入圖片、聲帶、動畫等多媒體內容,以及備有發音功能的電子書不但互動有趣,相比只有文字和符號的書本,更能刺激感官,幫助學生加深記憶。


學習英語應由富趣味的方式入手,除了看電影、聽音樂、玩遊戲等方法外,以英語演出畫劇或表演、於校園電視台廣播、進行辯論比賽等,均為學生提供更多運用及練習英語的機會,不同的「語境」更能激發他們的學習興趣,讓他們享受學習英語的樂趣。當然,作為孩子學習路途上的同行者,我們亦應做好榜樣,願意於日常生活中多用英語,與他們一起進步、一起成長。

 

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