故事（三）感恩牆上的那一抹溫暖

復活節假期結束後，課室後面的壁報板「感恩牆」正等待著我們填滿。我看著桌上那張空白的彩色卡紙，腦海中浮現的並不是在沙灘掘蛋或豐盛的大餐，而是在那個落大雨的午後，我和同學們一起走進社區長者中心做義工的時刻。

這件事讓我感到無比的快樂，因為我發現，學習不僅僅發生在書本裡，更發生在我們的日常生活中。在那次活動裡，我深刻體會到教育城的學習特質如何交織成一段有意義的經歷。

首先是關懷。當我們踏入中心，看到那些獨居長者臉上略顯孤寂的表情時，心中湧起一股暖意與責任感。我們主動遞上復活節的小禮物，用溫柔的話語詢問他們的近況。這種真誠的關懷，瞬間打破了年齡的隔閡。為了策劃這次活動，我們發揮了創意，設計了一場「色彩尋寶」遊戲，將復活節彩蛋與長者的生活回憶結合。我們運用視覺藝術堂學到的技能，將手工紙製作成精美的卡片，並結合了生活常識，向長者們分享了一些關於節日由來與健康養生的資訊。

然而，執行過程中並非一帆風順。在佈置場地時，我們的音響設備突然故障，大家一度陷入慌亂。這時積極的特質支撐著我們。我們沒有互相埋怨，而是保持樂觀，積極尋找解決方案。這也體現了合作的力量：有人負責安撫長者的情緒，有人負責排查電路，大家分工合作，最終成功修復了設備。

此外，誠信也體現了我們對承諾的堅守。即使活動比預期超時，我們也沒有敷衍了事，而是堅持陪伴每一位老人家完成他們的彩蛋繪製。當我看著一位婆婆用顫抖的手，細心地為彩蛋塗上鮮艷的紅色，並對我露出燦爛的笑容時，那一刻的快樂是無法用言語形容的。

想到此，我提起筆，在彩色卡紙上寫下：「感恩這個假期，讓我學會了關懷及給予！」這次經歷讓我明白，快樂並非來自於物質的獲得，而是來自於內心的富足。透過實踐 教育城的各項學習特質，我發現自己擁有了改變氛圍的能力。那種與同伴並肩作戰的默契，以及看到他人因我而微笑的成就感，是我這個復活節收穫最珍貴的寶藏。

我走向感恩牆，將彩色卡紙貼在最顯眼的位置。看着這裡的感恩卡，我感到同學們都像彩蛋破殼而出，感恩這假期讓我們也突破了自我！

作者簡介

劉珈晴

嘉諾撒聖方濟各學校 (P5A)

我是一個性格率直，活潑開朗的小女孩