乖巧的定義

    「你要做個乖巧的孩子呀！」──或許這句話是眾多童年回憶中最為熟悉的聲音。自記事起，「乖巧」便成為長輩對我們的殷切期望。然而，這個詞彙的本質，對我而言，卻始終籠罩在一層朦朧的迷霧之中。究竟怎樣才算乖巧？難道只有像書中陳有禮同學那樣嚴守校規、言行規矩，才配得上「乖仔」這個稱號？

     《本班最後1個乖仔》這本書，作者阿濃透過一個又一個真實且生動的故事，細膩地揭示了「乖巧」一詞背後所蘊含的豐富與複雜層次。以陳天華同學為例，他曾被送入男童院與懲教署，若以世俗的標準來評判，無疑會被視為「壞孩子」。然而，當我們深入探索他的家庭背景與成長經歷，便能夠發現，許多行為實則是他對不幸環境的被動回應。事實上，他從未真正驚擾法律的底線，那份在逆境中依然展現出的內心良善，難道不是另一種深藏的「乖巧」嗎？

     書中另一個故事也令我印象深刻。由嘉莉、羅娜與仙迪組成的「偵探三人組」，為了查明班際清潔比賽落敗的原因，決意調查同學碧琪的家庭背景。起初，她們的動機或許出於好奇與不甘，但當她們發現碧琪的家庭問題──父母關係破裂，甚至存在家暴行為，三人竟不約而同地選擇停止追查，默默將這個秘密埋藏心底。這份從好奇窺探到懂得分寸、從追究真相到保護他人尊嚴的轉變，何嘗不是一種極具溫柔的「乖巧」表現？

      讀畢全書，我深深體會到：每個人都是獨特而多面的存在。天性、成長環境與家庭教養交織在一起，塑造出我們豐富而迥異的性格樣貌──我們既可以是明亮的，也可以是憂鬱的；可以是遵守秩序的，也可以是叛逆的；有時堅強，有時無助。正因如此，「乖巧」不應僅僅是一副刻板的面孔。

      真正的乖巧，或許不是一味順從外在規範，而是能夠在理解與同理的基礎上，做出善良而負責的選擇。願我們都能以更寬廣的視野，接納自己與他人的不同面貌，並在多元豐富的生命色彩中，尋找到屬於自己的那份「乖」── 一種溫柔而堅定的內在力量。

作者簡介

關熹蔓 Hannah

嘉諾撒聖方濟各學校 (P5D)

大家好，我是關熹蔓！我非常熱愛寫作，覺得寫故事就像是把心裏的感覺變成文字魔法。能在這裏跟大家分享我的作品，我覺得很開心！我心裏一直很敬佩每一位創作者，因為我知道每一個字句都是作者用心堆砌出來的心血。我很期待能與大家交流寫作的樂趣，讓我們一起珍惜這份創作的感動，在文字的世界裏互相學習、彼此鼓勵，一起寫出更多溫暖的故事！